Відмінності між версіями «Обговорення користувача:Ludmila2012»
Lina82 (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Lina82 (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів та вчителя) |
||
| Рядок 43: | Рядок 43: | ||
=Діяльність учнів та вчителя= | =Діяльність учнів та вчителя= | ||
| + | |||
| + | Постановка проблеми: "Як скласти формулу лінійної функції на відрізку, знаючи координати двох точок", робота в групі. | ||
| + | Зробити ескіз малюнка відрізками. | ||
| + | Скласти формули і вказати область визначення. | ||
| + | Обмінятися формулами з однокласниками і зробити відгук про малюнок однокласника. | ||
| + | Зробити малюнок і презентувати його. | ||
| + | Зробити підсумкову презентацію - звіт від групи. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 17:08, 21 серпня 2012
Зміст
Назва проекту
Ефективна візуалізація даних або Як краще розуміти графіки функцій
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Математика (алгебра)
Навчальна тема
Функції
Вік учнів, клас
12-13, 7 клас
Стислий опис проекту
Реалізація даного проекту дає можливість показати, на конкретних прикладах, як за допомогою малюнка можна вивчати властивості лінійної функції. Кожен учасник повинен придумати картинку з прямих ліній, створити ескіз цієї картинки, а потім на міліметровому папері виконати точне побудова. Після цього визначити коефіцієнти прямих і підписати рівняння до кожної прямої, задати область определенія.После завершення проекту учні зможуть краще засвоїти дану тему, і освітній стандарт. Представити свою роботу і зробити презентацію. Ця презентація може бути використана на уроках.
Повний План вивчення теми
План впровадження проекту
Навчальні цілі
Мета проекту: Формування математичних уявлень про лінійної функції та її властивостей через практичний досвід. формування: Поняття лінійної функції, її графік, властивості; уміння описувати властивості лінійної функцій, будувати її графік; вміння складати формулу лінійної функції знаючи її графік.
Опис оцінювання
Оціночний лист - таблиця, самооцінка, оцінювали робіт один одного Оцінка: малюнка, формул, презентації, креслення, підсумковій презентації. Оцінюють: самі, учні, вчитель-підсумковий бал і рейтинг в проекті
Діяльність учнів та вчителя
Постановка проблеми: "Як скласти формулу лінійної функції на відрізку, знаючи координати двох точок", робота в групі. Зробити ескіз малюнка відрізками. Скласти формули і вказати область визначення. Обмінятися формулами з однокласниками і зробити відгук про малюнок однокласника. Зробити малюнок і презентувати його. Зробити підсумкову презентацію - звіт від групи.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Фах, навчальний предмет
Навчальний заклад
Місто\село, район, область
м.Донецьк, Донецька область
Контактні дані
Адреса навчального закладу:
Тел.:
e-mail:
