Відмінності між версіями «Портфоліо Маркус Наталії Михайлівни на тему "І. Франко "Захар Беркут"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Навчальні цілі (скопіювати з Плану))
(Стислий опис)
Рядок 22: Рядок 22:
 
=Стислий опис=
 
=Стислий опис=
  
7клас, І.Франко «Захар Беркут». Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників;патріотичний мотиву повісті; роль художніх засобів, особливостей мови твору; характеристика образів;проблема вибору людини у вирішальній ситуації; теорія літератури: історична повість, сюжет. Основні види діяльності учнів: читання тексту, цитатна характеристика образів, дослідження художніх засобів та особливостей мови повісті, міні-проекти, інсценізація, твори-роздуми.
+
Учні читають твір “Захар Беркут”  та намагаються співвіднести його із сучасним життям. Вони досліджують актуальну проблему, створюють публікацію або презентацію  для свого проекту .
  
 
= Повний План вивчення теми =
 
= Повний План вивчення теми =

Версія за 13:23, 21 серпня 2012



Назва проекту

І.Франко "Захар Беркут"

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література, українська мова, історія, образотворче мистецтво, музика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

І.Франко "Захар Беркут". Змалювання героїчної боротьби русичів проти монголо-татарських нападників. Патріотичний мотив. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації.

Вік учнів, клас

13 років. 7 клас

Стислий опис

Учні читають твір “Захар Беркут” та намагаються співвіднести його із сучасним життям. Вони досліджують актуальну проблему, створюють публікацію або презентацію для свого проекту .

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні повинні знати: - бііографію І.Франка; - історичну основу написання твору; - літературознавчі поняття «історична повість», « сюжет». Учні повинні вміти: - виразно читати; - виписувати цитати; - складати плани до розділів твору; - характеризувати образи; - аналізувати ідейно-художній зміст повісті; - зіставляти двох героїв твору; - визначати сюжет твору; - визначати роль художніх засобів у повісті; - досліджувати мову твору; - брати участь у проектній діяльності; - формулювати пізнавально-проблемні запитання до тексту; - писати твори-роздуми; - вести діалоги, дискутувати; - використовувати міжпредметні зв’язки.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери