Версія за 11:28, 21 серпня 2012

Назва проекту

Кислород.Оксиген.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Химия, биология, экология

Навчальна тема

Простые вещества. Металлы и неметаллы.

Вік учнів, клас

12-13лет, 7 клас

Стислий опис проекту

Согласно этого проекта будет исследован проблемный вопрос экологического состояния воздуха. Класс будет разделен на 4 группы, каждой из которых будет предложено решить ряд задач по учебной теме, которые в целом помогут решить проблемный вопрос. После этого, на основе полученных результатов будет проведено обговорение заданной темы с презентацией наработанных материалов.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі

1) Изучить кислород как химический элемент - Оксиген и как простое вещество; 2) познакомиться с историей открытия кислорода, его распространенности в природе и физиологическом действии; 3) развить практические навыки получения кислорода в лабораторных условиях и работу с ним; 4) научиться писать уравнения реакций горения, составления формул оксидов; 5) получить информацию о причинах возгорания и способах тушения пожаров; 6) продемонстрировать умение работать с лабораторным оборудованием; 7) развить толерантное отношение к другим участникам проекта, умение сотрудничать и идти на компромисс; 8) сформировать экологическую грамотность в отношении окружающей среды, необходимости её охраны и бережного использования; 9) развить интерес к познанию окружающего мира, исследовательскую компетентность; 10) развить навыки анализа получаемой информации и целью приобретения конкретных знаний.

Опис оцінювання

1) При помощи мозкового штурма провожу входной контроль, оценивая полноту знаний учащихся по теме (онлайн-тест) 2) Провожу презентацию проекта для учащихся по теме. 3) На протяжении работы над проектом провожу консультации учащихся, как индивидуальные так и групповые), с целью коррекции работы над проектом, анализа инфомации, умении выделить главное. 4) Веду журнал наблюдений работы над проектом. 5) Провожу практическую работу, с целью оценивания практических умений и навыков учащихся. 6) В конце проекта провожу оценивание материалов презентации (наглядность, лаконичность, соответствие заданным задачам и теме) в виде анкетирования. 7) В конце изучения темы провожу письменную контрольную работу, с целью проверки усвоения темы учащимися.

Діяльність учнів та вчителя

1)Учитель предоставляет родителям бланк доступа бланк Перед началом работы над проектом учитель задает проблемный вопрос «Чистый воздух – миф или реальность»? Выслушиваются версии ответов проблемного вопроса. 2) При помощи мозгового штурма записываюся ассоциации к слову «Воздух». Задается вопрос «Какие знания из перечисленных ассоциаций, являются самыми важными»? 3) Говорится тема урока, и тема проекта, над которой будут работать учащиеся. 4) Учитель презентует план проекта учащимся презентация, класс делится на группы, дается задание всем группам. 1 группа

Презентует знания о химическом элементе Оксигене, его положении в периодической системе.

Рассказывает интересные факты об Оксигене, как химическом элементе и о кислороде, как простом веществе. Презентует физические свойства кислорода. 2 группа Презентует химические свойства кислорода, взаимодействие его с простыми веществами (металлами и неметаллами), особенности взаимодействия со сложными веществами. Рассказывает о реакциях горения, окисления. Знакомит других участников проекта с реакциями соединения, а так же сложными веществами – оксидами. 3 группа Презентует практические навыки получения кислорода в лабораторных условиях, способах собирания кислорода (методом вытеснения воды и методом вытеснения воздуха). Рассказывает о том, каким способом можно доказать наличие кислорода в сосуде. Знакомит со способами получения кислорода в промышленности. 4 группа Презентует информацию о причинах возникновения пожаров, о трех составляющих, обуславливающих причину их возникновения, о способах тушения пожаров. Рассказывает об ухудшении экологической ситуации во время стихийных пожаров в природе. Знакомит с областями применения кислорода. Во внеурочное время 1)Учащиеся накапливают информацию, используя интернет, текущие периодические издания, знания предыдущих тем. Участвуют в индивидуальных и групповых консультациях, с целью коррекции собранного материала. Решают каким путем будет презентоваться данная работа. Работают над созданием презентации. 2-5 уроки Проходит презентация учащихся. Проводится практическая работа. Обговариваются полученные знания. Учащиеся решают задачи, пишут уравнения реакций. 6 урок Тематическая контрольная работа с целью проверки знаний. Рефлексия. Самооценивание.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Давыконь Анна Валериевна

Фах, навчальний предмет

Учитель химии, природоведения, экологии

Навчальний заклад

ОШ №53

Місто\село, район, область

г.Мариуполь, Донецкая область

Контактні дані

Адреса навчального закладу: ул. Урицкого 79а

Тел.:

e-mail:

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17 -21 августа 2012г.

Місце проведення тренінгу

г.Мариуполь, ОШ №53

Тренери

Ангиленко Лина Петровна