Відмінності між версіями «Дисперсія(фізика)»
(→Повний План вивчення теми) |
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)= | ||
| + | У ході виконання проекту учні оволодівають навичками 21 століття: | ||
| + | • З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей; | ||
| + | • Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання; | ||
| + | • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; | ||
| + | • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами; | ||
| + | • IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій); | ||
| + | • Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; | ||
| + | Учень: • називає основнi оптичнi явища природи; | ||
| + | • наводить приклади дисперсії світла; | ||
| + | • формулює закони дисперсії світла; | ||
| + | • може описати поширення свiтла в рiзних оптичних середовищах; | ||
| + | • може характеризувати кольорову гаму свiтла, око як оптичну систему; | ||
| + | • може пояснити дисперсiю світла; | ||
| + | • здатний спостерiгати дисперсiю свiтла, утворення кольорової гами свiтла шляхом накладання променiв рiзного кольору; | ||
| + | • користуватися лупою, лiнзами; | ||
| + | • складати найпростiшi оптичнi прилади; | ||
| + | В ході реалізації проекту учні навчаться: | ||
| + | • шукати в Інтернеті необхідну інформацію | ||
| + | • аналізувати інформацію та робити висновки на основі порівняльного аналізу та результатів соціологічного опитування | ||
| + | • критично оцінювати інформацію | ||
| + | • працювати із файлами, папками та програмами Microsoft Office: Word, Excel, Power Point | ||
| + | • використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних | ||
| + | • створювати та демонструвати ефективні презентації | ||
| + | • створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги | ||
| + | • обговорювати ідеї, результати експериментів та рекомендації. | ||
| + | • працювати в команді | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 10:35, 21 серпня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Дисперсія світла
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізика, інформатика, художня культура.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Дисперсія світла
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13років
Стислий опис
Даний проект проводиться у 7 класі, з фізики при вивченні теми «Світлові явища». Під час виконання проекту учні дізнаються про властивості світла, роль світлових явищ у житті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
У ході виконання проекту учні оволодівають навичками 21 століття:
• З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей;
• Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання; • Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання; • Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами; • IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій); • Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання; Учень: • називає основнi оптичнi явища природи;
• наводить приклади дисперсії світла;
• формулює закони дисперсії світла;
• може описати поширення свiтла в рiзних оптичних середовищах;
• може характеризувати кольорову гаму свiтла, око як оптичну систему;
• може пояснити дисперсiю світла;
• здатний спостерiгати дисперсiю свiтла, утворення кольорової гами свiтла шляхом накладання променiв рiзного кольору;
• користуватися лупою, лiнзами;
• складати найпростiшi оптичнi прилади;
В ході реалізації проекту учні навчаться: • шукати в Інтернеті необхідну інформацію • аналізувати інформацію та робити висновки на основі порівняльного аналізу та результатів соціологічного опитування • критично оцінювати інформацію • працювати із файлами, папками та програмами Microsoft Office: Word, Excel, Power Point • використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних • створювати та демонструвати ефективні презентації • створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги • обговорювати ідеї, результати експериментів та рекомендації. • працювати в команді
