Версія за 22:08, 20 серпня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема
4 Вік учнів, клас
5 Стислий опис
6 Повний План вивчення теми
7 Навчальні цілі
8 Опис оцінювання
9 Діяльність учнів
10 Відомості про автора
11 Відомості про тренінг

Назва проекту

Звертаюсь з надією до нащадків...

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Предмет - українська література

Сумісні предмети — історія України, інформатика, образотворче мистецтво

Навчальна тема

Тема - “Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало”, “Тополя”, “Заповіт” “

Вік учнів, клас

7-А клас, 13-14 років

Стислий опис

Основні види діяльності учнів: дослідницька робота, аналіз та опрацювання знайденого матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. Для реалізації проекту учні об'єднані у групи. Кожна група отримує завдання, яке необхідно виконати в ході виконання проекту.

 Психологи складають психологічний портрет автора “Заповіту”.

 Літературознавці визначають які художні засоби використав автор “Заповіту” для розкриття головної думки.

 Історики визначають наскільки здійснилися мрії поета у наш час.

Результати своїх досліджень учням слід представити у вигляді презентацій, фотогазети. План проекту:

1. Вступна презентація вчителя на першому уроці.

2. Вчитель об'єднує учнів у групи.

3. Учні проводять пошук матеріалу

4. Учні опрацьовують матеріал.

5. Підготовка проекту до захисту.

6. Конкурс декламування вірша.

7. Представлення, захист проекту.

8. Підсумкове оцінювання.

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі

Учні глибше усвідомлюють ідейно-художню цінність творів Т.Г.Шевченка Учні розвивають пам'ять, навички вдумливого, виразного читання поетичних творів, їхнього аналізу, висловлення своїх суджень про прочитане. Навчаться співпрацювати у групах. Вдосконалять навички роботи з комп'ютером.

Опис оцінювання

Оцінювання вчителем, однолітками та самооцінювання здійснюється протягом вивчення теми. Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту). Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту). Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи, фотогазета, декламування вірша.

Діяльність учнів

 пошук та опрацювання матеріалів за заданими темами;

 робота у групах;

 створення мультимедійної презентації;

 розробка і створення фотогазети;

 конкурс декламування вірша;

 презентація та захист робіт груп.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Остапова Зоя Віталіївна

Фах, навчальний предмет

вчитель української мови та літератури

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

ostapovazoya@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.08.2012-13.08.2012

Місце провведення тренінгу

КЗ “Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 10 Маріупольської міської ради Донецької області”

м.Маріуполь Донецька обл.

Тренери

Іванова Олена Леонідівна, Щуренко Олена Валеріївна

@@ Рядок 15: / Рядок 15: @@
-=Навчальна тема (як записано в програмі)=
+=Навчальна тема =
 Тема - “Тарас Шевченко. “Мені тринадцятий минало”, “Тополя”, “Заповіт” “
@@ Рядок 37: / Рядок 37: @@
 План проекту:
-.	Вступна презентація вчителя на першому уроці.
+.	[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6eFdmMUw4LTdqYkk/edit Вступна презентація вчителя] на першому уроці.
 .	Вчитель об'єднує учнів у групи.
@@ Рядок 49: / Рядок 49: @@
 .	Конкурс декламування вірша.
-.	 Представлення, захист проекту.
+.	 Представлення, [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6V1FLMWY1cFN1VVk/edit захист проекту].
 .	Підсумкове оцінювання.
@@ Рядок 55: / Рядок 55: @@
 = Повний План вивчення теми =
-Під час роботи над проектом учні проводять дослідження щодо виконання “Заповіт” Т.Шевченка.
+[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6ajNiTG5iZG44anc/edit План вивчення теми]
-Діяльність вчителя: допомога у пошуку інформації за темою, коригування наданих учнями матеріалів.
-Вступний етап. Вступна презентація вчителя, оголошення мети проекту. Проводиться обговорення
-та опитування за допомогою таблиць “З-Х-Д” з метою виявлення рівня знань учнів. Школярі ознайомлюються з планом проекту, критеріями оцінювання, об'єднуються у групи.
-Робота над проектом. Учні збирають та опрацьовують матеріал за наданими темами у групах. Індивідуальні консультації використовуються вчителем для коригування робіт, надаються поради щодо поліпшення якості роботи. Школярі використовують само-, взаємооцінювання виконаної роботи у проекті. Після обробки всіх матеріалів учні готують презентації роботи над проектом, розробляють фотогазету.
-Завершальний етап. Учні декламують вірш, демонструють мультимедійну презентацію, фотогазету. Вчитель оцінює за формами оцінювання етапи проекту і виставляється оцінка у журнал. Підбиття підсумків роботи над проектом.
+[https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6N1pGaGp2dkxLTW8/edit План впровадження]
 =Навчальні цілі =
@@ Рядок 78: / Рядок 71: @@
 Система оцінювання накопичувальна (під час всього проекту),12-бальна (підсумкова оцінка в кінці проекту).
 Інструменти оцінювання: - контрольні списки (протягом проекту),форми опитування (протягом проекту), форми оцінювання (протягом проекту).
-Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — мультимедійна презентація групи, фотогазета, декламування вірша.
+Оцінюються: протягом проекту — робота у групах, на заключному етапі — [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6bmhwVzNwc0c4Nk0/edit мультимедійна презентація групи], [https://docs.google.com/file/d/0B9ZrNdytXcc6QTV6MncxNXRtLUE/edit фотогазета], декламування вірша.

Відмінності між версіями «Звертаюсь з надією до нащадків...»