Відмінності між версіями «"Середні віки темні віки?"»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Діяльність учнів)
Рядок 2: Рядок 2:
 
"Середні віки темні віки"
 
"Середні віки темні віки"
  
−
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
+
Данний проект застосовується при вивченні історії середніх віків. Для вивчення тем учні здійснять подорож у Середньовіччя. Проект "Середнє століття темне століття»  розрахований на учнів 7 класу за темою №1 «Середньовічний світ Західної Європи».
−
основні предмети: Всесвітня історія,
+
Виконуючи завдання, учні
 +
вивчають історичні джерела та літературні твори,
 +
реконструюють історичні події, завдяки чому розповідають про різні цікаві історичні факти з життя середньовічного світу Західної Європи,
 +
порівнюють та оцінюють життя різних верств населення,
 +
характеризують видатних правителів раннього Середньовіччя;
 +
описують середньовічне місто.
  
−
другорядні предмети: Література, Трудове навчання
 
  
−
=Навчальна тема =
+
Кожен із учнів поширює свої знання на тему «Середньовічний світ Західної Європи».
−
Тема №1.Середньовічний світ Західної Європи
+
Можливе  розкриття теми за ролями – залежно від  здібностей учнів,
 +
а саме лицар, ремісник, торговець,городянин, сеньор
 +
та інші ролі і саме в такому ракурсі потрібно розкривати тему у презентаціях чи буклетах .
 +
Результати роботи оформлюються у вигляді
 +
презентації,
 +
буклети
 +
інтерв’ю з очевидцем,
 +
створення розумової картографії,
 +
свято для молодших класів,
 +
створення костюмів цього історичного періоду технікою «пандора»,
 +
вікі-статті.
  
−
=Вік учнів, клас=
 
−
проект розраховано для учнів 7 класу, віком 12 -13 років
 
−
 
−
=Стислий опис=
 
−
 
−
''''Основні види діяльності учнів:''''
 
−
 
−
дослідницька робота,
 
−
 
−
аналіз добутого матеріалу,
 
−
 
−
опрацювання матеріалу,
 
−
 
−
презентація опрацьованого матеріалу.
 
−
 
−
''''Ролі учнів у проекті:''''
 
−
 
−
Статистики – проводять розрахунки, та аналізують результат зібраний з теми що вивчається
 
−
 
−
Вчені-дослідники – пошук і сортування матеріалів та інформацію щодо впливу чорної металургії на населення м. Маріуполя
 
−
 
−
Художники – оформлення буклету за обраною темою
 
−
 
−
Редактори – створення буклету за обраною темою
 
−
 
−
Продукти діяльності учнів в проекті – презентація, буклет, щоденник подорожі.
 
  
 
''''План проекту:''''
 
''''План проекту:''''
Рядок 43: Рядок 31:
 
2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]
 
2. Заповнення карти [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]
  
−
3. Об’єднання учнів у групи
+
3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота
  
 
4. Пошук тематичного матеріалу
 
4. Пошук тематичного матеріалу
Рядок 66: Рядок 54:
 
Навчальні цілі:
 
Навчальні цілі:
  
−
• Учні вивчать вплив чорної металургії на життя
+
Учні будуть формувати такі якості й уміння, як:
 +
- Відповідальність і адаптивність;
 +
- Міжособистісна взаємодія і співпраця;
 +
- Креативність і допитливість;
 +
- Критичне та системне мислення;
 +
- Інформаційна та медіа грамотність.
 +
Учасники оформлять результати своєї роботи у формі презентацій та буклетів, вікі-статті, які будуть розміщені на соціальних сервісах.
  
−
• Учні зможуть збирати даннні кількома способами, аналізувати, впорядковувати, осмислювати та опрацювати відомості;
 
  
−
• Учні навчаться переконливо демонструвати опрацьовані відомості, добираючи відповідні типи  за допомогою графіків чи діаграм або  інших засобів візуалізації даних;
 
−
 
−
• Вдосконалять навички роботи з комп’ютером, зокрема навчаться працювати в Publisher  та PowerPoint
 
−
 
−
• Навчаться працювати у групах
 
  
 
=Діяльність учнів =
 
=Діяльність учнів =
−
Під час роботи над проектом учні проводять дослідження
+
дослідницька робота,
−
(діяльність вчителя: допомога у пошуку необхідної інформації, коригування опрацьованої інформації)
+
аналіз добутого матеріалу,  
−
 
+
опрацювання матеріалу,
−
Діяльність учнів:
+
презентація опрацьованого матеріалу.
−
 
+
−
- Робота в команді;
+
−
 
+
−
- Створення мультимедійної презентації;
+
−
 
+
−
- Розробка та створення буклету;
+
−
 
+
−
- Презентація та захист роботи
+
−
 
+
−
 
+
 
''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.
 
''Початковий етап''. Вступна [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FbkxkZlhiU3pCd00/edit презентація] та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «[https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FQ1NtNWhNazVTLTA/edit З-Х-Д]» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0BxlCQvtqzq9FZ2FKU195RE1pSHM/edit критеріями оцінювання] та планом проекту.
  

Версія за 22:00, 20 серпня 2012

Назва проекту

"Середні віки темні віки"

Данний проект застосовується при вивченні історії середніх віків. Для вивчення тем учні здійснять подорож у Середньовіччя. Проект "Середнє століття темне століття» розрахований на учнів 7 класу за темою №1 «Середньовічний світ Західної Європи». Виконуючи завдання, учні вивчають історичні джерела та літературні твори, реконструюють історичні події, завдяки чому розповідають про різні цікаві історичні факти з життя середньовічного світу Західної Європи, порівнюють та оцінюють життя різних верств населення, характеризують видатних правителів раннього Середньовіччя; 

описують середньовічне місто.


Кожен із учнів поширює свої знання на тему «Середньовічний світ Західної Європи». Можливе розкриття теми за ролями – залежно від здібностей учнів, а саме лицар, ремісник, торговець,городянин, сеньор та інші ролі і саме в такому ракурсі потрібно розкривати тему у презентаціях чи буклетах . Результати роботи оформлюються у вигляді 

презентації,

буклети 

інтерв’ю з очевидцем,
створення розумової картографії,

свято для молодших класів, створення костюмів цього історичного періоду технікою «пандора», 

вікі-статті.


'План проекту:'

1. Стартова презентація

2. Заповнення карти З-Х-Д

3. Об’єднання учнів у групи чи самостійна індивідуальна робота

4. Пошук тематичного матеріалу

5. Опрацювання матеріалу

6. Підготовка проекту до захисту

7. Представлення та захист проекту

8. Підсумкове оцінювання

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі

Проект спрямований на актуальні на сьогоднішній день проблеми екології та економіки. Його метою є привернути увагу учнів до існуючих проблем, змусити замислитися над своїм майбутнім.

Навчальні цілі:

Учні будуть формувати такі якості й уміння, як: - Відповідальність і адаптивність; - Міжособистісна взаємодія і співпраця; - Креативність і допитливість; - Критичне та системне мислення; - Інформаційна та медіа грамотність. Учасники оформлять результати своєї роботи у формі презентацій та буклетів, вікі-статті, які будуть розміщені на соціальних сервісах.


Діяльність учнів

дослідницька робота, аналіз добутого матеріалу, опрацювання матеріалу, презентація опрацьованого матеріалу. Початковий етап. Вступна презентація та оголошення мети проекту. Провести обговорення і опитування учнів з виявлення рівня знань за допомогою таблиць «З-Х-Д» для того, щоб виявити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектом. Ознайомлення учнів з критеріями оцінювання та планом проекту.

Робота над проектом. Використовуються записи в журналах подорожі. Користуючись планом опитування учні проводять опитування навколишнього населення, бесіди із батьками та однолітками, записуючи результати до щоденника. Індивідуальні консультації вчитель використовує для коригування висновків. Діти використовують критерії самооцінювання та взаємооцінюванняроботи над проектом. Після опрацювання всіх зібраних даних учні готують презентацію результатів роботи над проектом, а також розробляють буклет.

Заключний етап. Для оцінювання та виставлення оцінок у журнал вчитель використовує форму оцінювання мультимедійної презентації, розробленого буклету, ведення журналу, роботу в команді, захист роботи.

Відомості про автора

Ім'я, Прізвище

Губарева Ольга Володимирівна

Фах, навчальний предмет

вчитель суспільствознавчих дисциплін

Навчальний заклад

КЗ "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Маріупольської міської ради Донецької області"

Місто\село, район, область

місто Маріуполь

Контактні дані

gubarevahist@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

07.08.2012 - 14.08.2012

Місце проведення тренінгу

місто Маріуполь

Тренери

Іванова О.Л ., Щуренко О.В.

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%22Середні_віки_темні_віки%3F%22&oldid=204480