Відмінності між версіями «Портфоліо Дюкової Олена Юріївна з теми :»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Навчальні цілі)
(Опис оцінювання)
Рядок 19: Рядок 19:
 
визначати їх якісний і кількісний склад.
 
визначати їх якісний і кількісний склад.
  
=Опис оцінювання=
+
=Опис оцінювання=До дошки запрошуються два учня. З першим працює І варіант, а з другим – ІІ.
 +
Перший учень дає означення поняття «проста речовина», а другий – «складна».
 +
Учні записують вибрані ними формули (відповідно простих та складних речовин)
 +
з переліку. Ще два учня з відповідних варіантів перевіряють правильність
 +
виконання роботи в разі необхідності дописують тільки ті формули, яких ще
 +
немає на дошці.
 +
Таким чином, на дошці записані 12 формул речовин.
 +
Поки діти виконують завдання вчитель перевіряє наявність у учнів виконання
 +
домашньої письмової роботи.Вчитель оцінює 2-3 учнів.
 +
2 учня демонструють свої презентації про складні речовини ( творче завдання к
 +
уроку розповісти про питну соду та кухонну сіль). Учні отримують оцінки.
 +
 
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
 
=Відомості про автора=
 
=Відомості про автора=

Версія за 20:34, 18 серпня 2012


'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= хімія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Вік учнів, клас

Стислий опис проекту

Повний План вивчення теми

урокУчні 13-14 років, 7 клас

Навчальні цілі

Цілі уроку: повторити та закріпити знання учнів про прості та складні речовини; навчити використовувати поняття «хімічна формула»; «індекс»; «коефі­цієнт»; навчити записувати хімічні формули простих і складних речовин за допомогою хімічних символів та індексів; навчити читати хімічні формули речовин, визначати їх якісний і кількісний склад.

=Опис оцінювання=До дошки запрошуються два учня. З першим працює І варіант, а з другим – ІІ. Перший учень дає означення поняття «проста речовина», а другий – «складна». Учні записують вибрані ними формули (відповідно простих та складних речовин) з переліку. Ще два учня з відповідних варіантів перевіряють правильність виконання роботи в разі необхідності дописують тільки ті формули, яких ще немає на дошці. Таким чином, на дошці записані 12 формул речовин. Поки діти виконують завдання вчитель перевіряє наявність у учнів виконання домашньої письмової роботи.Вчитель оцінює 2-3 учнів. 2 учня демонструють свої презентації про складні речовини ( творче завдання к уроку розповісти про питну соду та кухонну сіль). Учні отримують оцінки.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Фах, навчальний предмет

Навчальний заклад

Місто\село, район, область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце проведення тренінгу

Тренери