Відмінності між версіями «Результаты исследования учащихся в проекте "Возможности цифровой технологии растрового дизайна в издательстве"»
(→Вывод) |
(→Результаты исследования) |
||
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
==Результаты исследования== | ==Результаты исследования== | ||
| + | |||
| + | [[Файл:Б5_1.jpg|350px]] [[Файл:Б5_2.jpg|350px]] | ||
Мы провели исследование: "Какое устройство подходит для печати газет, журналов и брошюр в типографии училища" | Мы провели исследование: "Какое устройство подходит для печати газет, журналов и брошюр в типографии училища" | ||
| Рядок 64: | Рядок 66: | ||
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARu9s4aVsBQvZGRzZzZma2NfODJmbWh6M3RnNg&hl=ru Презентация] | [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARu9s4aVsBQvZGRzZzZma2NfODJmbWh6M3RnNg&hl=ru Презентация] | ||
| − | |||
| − | |||
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версія за 11:43, 17 серпня 2012
Зміст
Название проекта
«ПЕЧАТЬ РАСТРОВЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ»
Авторы проекта
Учащиеся группы 302 Профессия: "Оператор компьютерной верстки"
Тема иследования
Какое устройство предложите для печати газет и журналов в училищной типографии?
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Какие особенности вывода на печать растровых изображений
Цели исследования
- выслушивать мнение других участников при выполнении общей работы;
- коротко и понятно высказывать собственную мысль;
- выполнять анализ существующей информации;
- синтезировать собственные критерии для оценивания работы других групп;
- строить заключения и создавать рекомендации;
- изучить принципы возникновения муара и методы его устранения;
- изучить принцип цветоделения;
- применить изученное для настройки параметров печати;
- использовать закон об авторском праве;
-- научатся выделять главное, определять основные и второстепенные критерии оценивания, создавать таблицы для выполнения оценивания ресурсов Интернета
Результаты исследования
Мы провели исследование: "Какое устройство подходит для печати газет, журналов и брошюр в типографии училища"
Так же мы узнали сколько же требуется страниц печатных изданий для нашего училища. В нашем училище 24 группы. Каждый месяц типография училища должна распечатывать приблизительно 2200 страниц. Что же нам подходит для типографии училища: принтер, ксерокс или ризограф? Т.к. мы печатаем не только тексты но и растровые изображения один из важных параметров является разрешающая способность печатываемого устройства.
В начале мы сравнили по нескольким характеристикам принтеры: струйный, лазерный и матричный. 1.разрешающая способность: тут выигрывает струйный принтер 2.скорость: как мы видим скорость печати больше на лазерном принтере 3.потребление энергии: меньше всего у струйного принтера. Отсюда можно сделать вывод, что нам по всем параметрам подходит струйный принтер
Следующее устройство ризографов. Мы взяли тоже 3 модели ризографов и сравним их: 1.формат печати, нам подходит Ризограф RISO RZ 300, т.к. печатает формат А4 и А3 2.скорость печати у всех одинаковая 3.цвет, нам подходит Ризограф RISO CR 1610 и Ризограф RISO RZ 300, но мы отдаем предпочтение 3-му ризографу, т.к. формат печати А4 и А3
Рассмотрим копировальные аппараты, у нас тоже 3-и модели: Xerox CopyCentre C118, Xerox CopyCentre 232, Xerox CopyCentre 255 1.максимальная нагрузка в месяц нам подходит Xerox CopyCentre C118 2.формат печати нам тоже подходит Xerox CopyCentre C118 3. цена доступна для училища
И так последний уровень нашего анализа наших печатных устройств. 1.плотность бумаги, по этой характеристики нам подходит ксерокс 2.формат печати, нам тоже подходит ксерокс 3.по скорости печати нам тоже подходит ксерокс
Вывод
В ходе нашего исследования мы выяснили, что для типографии нашего училища подходит ксерокс. Для печати газет на формате А3, а также брошюр и журналов — формата А4.
Для типографии училища мы предлагаем копировальное устройство: Xerox CopyCentre C118
