Відмінності між версіями «Портфоліо Паламарчук Г.В»
(→Навчальні цілі) |
(→Стислий опис проекту) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
Проектну технологію вважають технологією ХХІ століття. Сьогодні технологія проектної діяльності вважається однією з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції, які на Раді Європи були визначені як основні в ХХІ столітті: полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні та соціальні. Проектна технологія сприяє розвитку інтелектуальних здібностей учнів підвищує мотивацію для отримання знань, розвиває вміння самостійно їх здобувати та систематизувати , створює можливість орієнтуватися в інформаційному просторі. Учні, набувають досвіду вирішення реальних проблем з огляду на майбутнє самостійне життя, які проектують у навчанні та вихованні. Кардинально змінюється система стосунків «учитель-учень», збагачується палітра їх рольової поведінки. | Проектну технологію вважають технологією ХХІ століття. Сьогодні технологія проектної діяльності вважається однією з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції, які на Раді Європи були визначені як основні в ХХІ столітті: полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні та соціальні. Проектна технологія сприяє розвитку інтелектуальних здібностей учнів підвищує мотивацію для отримання знань, розвиває вміння самостійно їх здобувати та систематизувати , створює можливість орієнтуватися в інформаційному просторі. Учні, набувають досвіду вирішення реальних проблем з огляду на майбутнє самостійне життя, які проектують у навчанні та вихованні. Кардинально змінюється система стосунків «учитель-учень», збагачується палітра їх рольової поведінки. | ||
Під час діяльності проекту у гімназистів розвиваються навички критичного мислення, пізнавальні навички, уміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі. Проект також зорієнтований на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку вони виконують протягом певного відрізка часу. Це сприяє формуванню в учасників проекту вміння самостійно конструювати свої знання, активно розвивати комунікативні здібності, якості лідерів та здатність до спільної роботи в групі; створюються можливості для реалізації міжпредметних зв'язків. Діти приймають активну участь в творчих, інтелектуальних конкурсах, олімпіадах, МАН, науково-дослідницьких конференціях, міжнародних проектах та досягають визначних результатів. | Під час діяльності проекту у гімназистів розвиваються навички критичного мислення, пізнавальні навички, уміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі. Проект також зорієнтований на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку вони виконують протягом певного відрізка часу. Це сприяє формуванню в учасників проекту вміння самостійно конструювати свої знання, активно розвивати комунікативні здібності, якості лідерів та здатність до спільної роботи в групі; створюються можливості для реалізації міжпредметних зв'язків. Діти приймають активну участь в творчих, інтелектуальних конкурсах, олімпіадах, МАН, науково-дослідницьких конференціях, міжнародних проектах та досягають визначних результатів. | ||
| − | Навчальний проект «Князювання Данила Романовича Галицького » присвячений вивченню життя та діяльності великого князя, короля королівства Галіції та Ладомерії. На початку проекту учні гуртуються в групи, кожна з яких займається дослідженням свого питання. В ході роботи над проектом учні створюють кінцевий продукт своїх досліджень | + | Навчальний проект «Князювання Данила Романовича Галицького » присвячений вивченню життя та діяльності великого князя, короля королівства Галіції та Ладомерії. На початку проекту учні гуртуються в групи, кожна з яких займається дослідженням свого питання. В ході роботи над проектом учні створюють кінцевий продукт своїх досліджень та представляють свої презентаціі, буклети, доповіді, схеми, таблиці , історичний портрет особи, міні-вистава. |
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
Версія за 10:51, 17 серпня 2012
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія , інформатика, музика, географія, література
Навчальна тема (як записано в програмі)
тема №4 «Галицько-Волинська держава»
тема проекту "«Князювання Данила Романовича Галицького "
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Проектну технологію вважають технологією ХХІ століття. Сьогодні технологія проектної діяльності вважається однією з найперспективніших складових освітнього процесу, тому що створює умови творчого саморозвитку та самореалізації учнів, формує всі необхідні життєві компетенції, які на Раді Європи були визначені як основні в ХХІ столітті: полікультурні, мовленнєві, інформаційні, політичні та соціальні. Проектна технологія сприяє розвитку інтелектуальних здібностей учнів підвищує мотивацію для отримання знань, розвиває вміння самостійно їх здобувати та систематизувати , створює можливість орієнтуватися в інформаційному просторі. Учні, набувають досвіду вирішення реальних проблем з огляду на майбутнє самостійне життя, які проектують у навчанні та вихованні. Кардинально змінюється система стосунків «учитель-учень», збагачується палітра їх рольової поведінки. Під час діяльності проекту у гімназистів розвиваються навички критичного мислення, пізнавальні навички, уміння самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі. Проект також зорієнтований на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку вони виконують протягом певного відрізка часу. Це сприяє формуванню в учасників проекту вміння самостійно конструювати свої знання, активно розвивати комунікативні здібності, якості лідерів та здатність до спільної роботи в групі; створюються можливості для реалізації міжпредметних зв'язків. Діти приймають активну участь в творчих, інтелектуальних конкурсах, олімпіадах, МАН, науково-дослідницьких конференціях, міжнародних проектах та досягають визначних результатів. Навчальний проект «Князювання Данила Романовича Галицького » присвячений вивченню життя та діяльності великого князя, короля королівства Галіції та Ладомерії. На початку проекту учні гуртуються в групи, кожна з яких займається дослідженням свого питання. В ході роботи над проектом учні створюють кінцевий продукт своїх досліджень та представляють свої презентаціі, буклети, доповіді, схеми, таблиці , історичний портрет особи, міні-вистава.
Навчальні цілі
В ході роботи над проектом ознайомити з особливостями історичного періоду, сформувати уявлення про Галицько-Волинську державу як спадкоємицю традицій Київської Русі.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Паламарчук Галина Володимирівна
Фах, навчальний предмет
вчитель історії
Навчальний заклад
Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області
Місто ,район, область
м.Одеса, Малиновський район, Одеська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»
Дати проведення тренінгу
13.08.2012 – 18.08.2012
Місце проведення тренінгу
Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області
Тренери
Таран Віра Петрівна
