Відмінності між версіями «Портфоліо Афанасьєвої Вікторії за темою : "Океани"»
Матеріал з Iteach WIKI
Вікуля (обговорення • внесок) (→Стислий опис проекту) |
Вікуля (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
Рядок 21: | Рядок 21: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
+ | ==сформувати поняття «номенклатура Світового океану»; | ||
+ | - навчити знаходити, позначати, підписувати географічні обєктиоб’єкти цієї номенклатури на контурній карті; | ||
+ | - сформувати знання учнів про географічне положення, берегову лінію, рельєф,властивості вод, течії, клімат, природні ресурси, екологічні проблеми океанів; | ||
+ | - ознайомити з багато чисельними технологіями використання величезних ресурсів енергії світового океану: припливів, морських течій, хвиль, різниці температур та різниці солоності води, показати значення океанів для життя людей; | ||
+ | - сприяти розумінню наслідків господарської діяльності людини у зв’язку з використанням ресурсів океану; | ||
+ | - сформувати вміння давати комплексну порівняльну характеристику океанів; | ||
+ | - виховувати бережливе ставлення до водних багатств планети; | ||
+ | - розвивати практичні навички та уміння роботи з картами, атласами, навчальною літературою, електронним інформаційним ресурсом та іншими джерелами географічної інформації; | ||
+ | - оволодіння навичками 21 століття. | ||
+ | == | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= |
Версія за 12:20, 16 серпня 2012
Зміст
Океани
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
географія, інформатика, фізика, технології
Назва проекту
Океани-опалювальні системи
13-14 років, 7 клас
Стислий опис проекту
==Це проект з географії для 7 класу. Буде реалізований під час вивчення розділу «Океани» та в позаурочний час. Під час впровадження проекту учні вивчають багатства океанів, акцентуючи увагу на енергетичному ресурсі, досліджують багато чисельні технології використання величезних ресурсів енергії океанів: припливів, морських течій, хвиль, різниці температур та різниці солоності води, з’ясовують значення океанів для життя людей та наслідки господарської діяльності людини у зв’язку з використанням ресурсів океанів,визначають та порівнюють енергетичний потенціал кожного океану. ==
Навчальні цілі
==сформувати поняття «номенклатура Світового океану»;
- навчити знаходити, позначати, підписувати географічні обєктиоб’єкти цієї номенклатури на контурній карті; - сформувати знання учнів про географічне положення, берегову лінію, рельєф,властивості вод, течії, клімат, природні ресурси, екологічні проблеми океанів; - ознайомити з багато чисельними технологіями використання величезних ресурсів енергії світового океану: припливів, морських течій, хвиль, різниці температур та різниці солоності води, показати значення океанів для життя людей; - сприяти розумінню наслідків господарської діяльності людини у зв’язку з використанням ресурсів океану; - сформувати вміння давати комплексну порівняльну характеристику океанів; - виховувати бережливе ставлення до водних багатств планети; - розвивати практичні навички та уміння роботи з картами, атласами, навчальною літературою, електронним інформаційним ресурсом та іншими джерелами географічної інформації; - оволодіння навичками 21 століття.
==
Опис оцінювання
Діяльність учнів та учителя
Відомості про автора
Відомості про тренінг
Тренери
Смірнова Марина Юріївна