Відмінності між версіями «Портфоліо "Це чудове коло"»
Pinko (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
Pinko (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| − | <p align=justify>На початку проекту вчитель показує презентацію для з’ясування розуміння учнями '''Основних запитань'''.[ | + | <p align=justify>На початку проекту вчитель показує презентацію для з’ясування розуміння учнями '''Основних запитань'''.[http://\Google Диск\Portfolio Pinko\Navchalni_materialy /Презентація вчителя] Визначає попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Коло і круг». З цією метою вони заповнюють таблиці ЗХД. Клас об’єднується в групи: '''«Історики», «Геометри», «Дослідники», «Практики»''' . Кожна група знайомиться із завданнями свого дослідження і розподіляє алгоритм дії і діяльність в групі.Для цього використовується '''«Лист роботи в групі»'''. Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання відповідно до цілей. Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки).Учитель надає учням '''Форму оцінювання з балами''', за якою вони мають створювати '''презентацію, математичне дослідження, Вікі-статтю, Лінію часу'''. До закінчення створення кінцевих продуктів вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. З метою взаємодії учнів використовується Блог, створенний вчителем, де кожен з учнів може висловити свої думки. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, Вікі-статті, Лінії часу математично8го дослідження. Організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація, який надала кожна група</p>. |
| + | [http://www.example.com назва посилання] | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 15:01, 10 серпня 2012
Це чудове коло.
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
математика, історія, природознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
Коло і круг
Вік учнів, клас
12-13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, чотирикутник, коло. Проект "Це Чудове коло" розкриває геометричні поняття: коло і круг і призначений для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel, лінія часу.
.Повний План вивчення теми
План проведення проекту "Це чудове коло"
Навчальні цілі
Після вивчення теми учні мають вміти:
1)Пояснювати, що таке: задача на побудову; геометричне місце точок.
Зображує на малюнках коло та його елементи; дотичну до кола; коло, вписане в трикутник, і коло, описане навколо нього.
Описувати взаємне розташування кола і прямої.
Формулювати:
означення: кола, круга, їх елементів; дотичної до кола, кола, описаного навколо трикутника, і кола, вписаного в трикутник;
властивості: серединного перпендикуляра, бісектриси кута, дотичної до кола, діаметра і хорди, точки перетину серединних перпендикулярів сторін трикутника, точки перетину бісектрис кутів трикутника.
Доводити властивості: дотичної до кола, існування кола, вписаного в трикутник, та кола, описаного навколо трикутник
Доводити правильність виконаних побудов для основних задач.
Розв’язувати основні задачі на побудову та нескладні задачі, розв’язання яких зводиться до основних побудов.
Застосовувати вивчені означення і властивості до розв’язування задач.
2)Об'єктивно досліджувати свої навчальні досягнення.
3)Розвивати в учнів таких людських якостей, як наполегливість, сила волі, здатність до переборення труднощів, працелюбство.
Опис оцінювання
На початку проекту вчитель показує презентацію для з’ясування розуміння учнями Основних запитань.Диск\Portfolio Pinko\Navchalni_materialy /Презентація вчителя Визначає попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про «Коло і круг». З цією метою вони заповнюють таблиці ЗХД. Клас об’єднується в групи: «Історики», «Геометри», «Дослідники», «Практики» . Кожна група знайомиться із завданнями свого дослідження і розподіляє алгоритм дії і діяльність в групі.Для цього використовується «Лист роботи в групі». Вчитель періодично переглядає записи та коментарі, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності скеровувати їх навчання відповідно до цілей. Самооцінювання і рефлексія дають учням можливість оцінити власний прогрес, свої думки і своє навчання, методи їх поліпшення (контрольні списки, нагадування та підказки).Учитель надає учням Форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, математичне дослідження, Вікі-статтю, Лінію часу. До закінчення створення кінцевих продуктів вчитель призначає спеціальні консультації, бесіди, проходить обговорювання у групах, щоб надати авторам робіт зворотній зв’язок щодо покращення їх робіт. З метою взаємодії учнів використовується Блог, створенний вчителем, де кожен з учнів може висловити свої думки. Надається можливість учням ознайомитися з думками та пропозиціями інших та час та допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, Вікі-статті, Лінії часу математично8го дослідження. Організовується взаємооцінювання у групі враховуючи те, який саме вклад зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його/її вклад був цінним. Оцінюється кінцевий результат, продукт та його презентація, який надала кожна група
.Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Раіса Пінько
Фах, навчальний предмет
вчитель математики
Навчальний заклад
Володарська гімназія "Софія"
Місто\село, район, область
сел.Володарське, Володарський район, Донецька область
Контактні дані
050-922-72-06
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11.06 - 12.06.2012 р.
Місце проведення тренінгу
Володарська гімназія "Софія"
Тренери
Скриль Людмила Миколаївна
