Версія за 10:47, 9 серпня 2012

'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Англійська мова,біологія,географія,інформатика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Охорона природи.Проблеми забруднення навколишнього середовища.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7Г клас

Стислий опис проекту

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :" Охорона природи. Проблеми забруднення навколишнього середовища. ". Учні повинні набути навичок і умінь створення власних проектів на задану тему, формувати навички і знання у галузі захисту навколишнього середовища, дослідити проблеми забруднення та шляхи їх вирішення. Результатом роботи буде створення власних проектів щодо вирішення проблем навколишнього середовища.

Повний План вивчення теми

Навчальні цілі

Учні зможуть : Визначати проблеми навколишнього середовища. Визначати причини забруднення навколишнього середовища. Розуміти важливість природоохоронної роботи. Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення англійської мови. Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі. Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту.

Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування . День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. • Учні формують групи (Endangered species, Air pollution, Rainforests). День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6 • Консультації з вчителем інформатики, англійської мови, біології, географії щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. • Учні обговорюють попередні результати

Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю Вікі-стаття учнів з теми "Rainforest protection"

Назва проекту

The title of the project: Environmental protection

Автори проекту

The authors of the project: A group of students of the 7th grade

Тема дослідження

The topic of the research: Rainforest protection

Проблема дослідження

The problem of the research The necessity and the ways of rainforest protection.

Гіпотеза дослідження

Hypothesis of the research: Tropical rainforests are one of nature’s treasures, and many of them are now at risk.

Мета дослідження

The aim of the research: To investigate the role of rainforests in the ecological chain of our earth’s biosphere and find out the ways to protect them from destruction.

Результати дослідження

Results of the research: The results will be presented in a form of a group project showing the problems of deforestation and the ways to protect rainforests from destruction. The benefits offered to us by rainforests are well-known to the world community and clearly explained by scientists. It is sad to admit that 40% of tropical rainforests have already been lost in Latin America and Southeast Asia. It’s obvious that we need to preserve these valuable resources because they are the lungs of our planet, and they can possibly hold cures for numerous diseases. 1400 rainforest plants are believed to offer cures for cancer. It should also be mentioned that Amazon rainforests produce about 40% of the world's oxygen. By reducing their destruction, we protect our most important source of oxygen. The rainforest is also a home to thousands of species of animals, birds, and fish: 125 species of mammals, 400 species of birds, 100 reptiles, 60 amphibians, countless insects,150 species of butterflies; some of them are endangered, some yet undiscovered. So it goes without saying that protection of rainforests can provide mankind with long-term benefits.

Висновки

Conclusions: Today tropical rainforests are disappearing from the face of the globe. Despite growing international concern, rainforests continue to be destroyed. So, what should be done? Simply banning a timber trade or establishing reserves will not be enough to save the world’s remaining tropical rainforests. In order for the forests to be preserved, social, economic and political reasons for deforestation must be recognized. Reforestation and restoration projects should be also encouraged. We strongly believe that the following five basic steps will considerably help to save rainforests: 1. Teach others about the importance of the environment and how they can help save rainforests. 2. Restore damaged ecosystems by planting trees on land where forests have been cut down. 3. Encourage people to live in a way that doesn't hurt the environment. 4. Establish parks to protect rainforests and wildlife. 5. Support companies that operate in ways that minimize damage to the environment. To sum up, there is no question that protecting the Amazon rainforest is the world’s best green program.

Корисні ресурси

Useful resources: http://www.rain-tree.com/facts.htm http://www.protectamazonrainforest.com/benefits.html http://kids.mongabay.com/elementary/601.html http://www.nature.org/ourinitiatives/urgentissues/rainforests/index.htm http://ran.org/top-five-ways-protect-rainforests-2011-0

День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Гільчук Юлія Володимирівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель англійської мови, англійська мова.

Навчальний заклад

Чернівецька гімназія №7

Місто\село, район, область

м.Чернівці

Контактні дані

hilchuk3@gmail.com, juliahilchuk@rambler.ru

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.08.-10.08.2012

Місце проведення тренінгу

Чернівецька гімназія №7

Тренери

Кишкан Світлана Іванівна, Романчук Тетяна Миколаївна