Відмінності між версіями «Портфоліо Яремійчук Марина Анатоліївна з теми "Небезпечні рослини"»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 27: | Рядок 27: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | 1. До початку проекту проводиться | ||
| + | • Діагностика навчальних потреб учнів | ||
| + | • Рівня їх фактичних знань учнів з теми | ||
| + | 2. Під час проведення проекту проводиться: | ||
| + | • анкетування для групування учнів по групам | ||
| + | • простеження ходу виконання роботи | ||
| + | • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи | ||
| + | 3. По завершенню проекту проводиться: | ||
| + | Оцінювання створених учнями робіт: презентації, вікі-сторінки. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 10:44, 9 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія, основи здоров"я
Навчальна тема (як записано в програмі)
Значення рослин у природі та в житті людини
Вік учнів, клас
11 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Людина у своєму житті використовує рослини у їжу, як лікарські рослини, для виготовлення різноманітних меблів та будівельних споруд, для виготовлення тканин. Серед рослин є отруйні для людини, які викликають важкі порушення здоров»я. Ці рослини необхідно знати. Отруйними можуть бути і деякі частини рослин, що вживаються у їжу. Разом із тим, деякі лікарські рослини також є отруйними, але у невеликих кількостях мають лікувальні властивості.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні зможуть : Визначати що собою являють отруйні рослини. Визначати за ознаками прояви отруєння. Розуміти принципи застосування лікарських рослин. Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення інформатики. Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі. Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • простеження ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: Оцінювання створених учнями робіт: презентації, вікі-сторінки.
