Відмінності між версіями «Портфоліо Корня Анжела Анатоліївна з теми "Щасливий школяр"»
Kornyaa (обговорення • внесок) (→Навчальний заклад) |
Kornyaa (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| − | + | Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую подібні проекти та пропоную вибрати назву. | |
| − | + | ||
Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери) | Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери) | ||
| − | + | -дослідники_--вивчають історію школи(рік відкриття,кількість дітей,вчителів) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | -журналісти—беруть інтерв’ю у вчителів,батьків,адміністрації,однокласників) | |
| + | -готують вікі-статтю та презентацію | ||
| + | -дизайнери-оформляють статтю та журнал | ||
| + | Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу. | ||
| + | Учні створюють презентацію та вікі-статтю та презентують на відкритому заході. | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 09:40, 9 серпня 2012
'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
німецька мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
Шкільне життя
Вік учнів, клас
7 клас,12-13 років
Стислий опис проекту
Метою проекту є закріплення вивчених лексичних одиниць та граматичних вмінь по темі «Подорож». Учні повинні активізувати вивчену лексику у монологічному та діалогічному мовленні. Результатом проекту є презентація журналу в актовій залі для всіх сьомих класів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Діти зможуть: навчитись працювати в групах та дотримуватись правил групової роботи; вдосконалювати знання та вміння набуті в процесі вивчення теми; вдосконалювати граматичні навички; вчитись працювати з джерелами інформації; використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації; розвивати свої навички у монологічному та діалогічному мовленні під час презентації журналу
Опис оцінювання
1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, сайту, допису
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Під час вивчення теми я пропоную дітям провести проектну роботу.Презентую подібні проекти та пропоную вибрати назву.
Потім проводжу анкетування з ціллю поділу на групи.(дослідники,журналісти ,дизайнери)
-дослідники_--вивчають історію школи(рік відкриття,кількість дітей,вчителів)
-журналісти—беруть інтерв’ю у вчителів,батьків,адміністрації,однокласників) -готують вікі-статтю та презентацію -дизайнери-оформляють статтю та журнал Пртягом двох тижнів учні працюють по чіткім вказівкам ,які викладені у ключовому,тематичних запитаннях.На уроках роблять міні-презентації,щоб я могла контролювати хід роботи та слідкувати за відхиленнями від заданого курсу. Учні створюють презентацію та вікі-статтю та презентують на відкритому заході.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Корня Анжела Анотоліївна
Фах, навчальний предмет
німецька мова
Навчальний заклад
Чернівецька гімназія №7
