Відмінності між версіями «Портфоліо Бошкова Сергія з теми "Факти сьогодення"»
(→Стислий опис проекту) |
(→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| + | |||
| + | Учень: | ||
| + | |||
| + | називає: | ||
| + | сучасні проблеми взаємодії суспільства і природи; основні типи природоохоронних територій; | ||
| + | проводить класифікацію природних ресурсів; | ||
| + | наводить приклади: раціонального і нераціонального природокористування; змін природних комплексів під впливом людини; основних видів забруднення навколишнього середовища; міжнародних організацій з охорони природи; | ||
| + | характеризує: різні види забруднення природи; екологічні проблеми материків і океанів та можливі шляхи їх вирішення; | ||
| + | показує на карті: природоохоронні території, райони екологічного лиха; | ||
| + | порівнює: | ||
| + | рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах Землі; | ||
| + | оцінює: | ||
| + | значення міжнародного співробітництва у вирiшенні проблем взаємодії природи і суспільства | ||
| + | |||
| + | Володіє навичками 21-го століття | ||
| + | |||
| + | - Здатністю оригінальності та інноваційністю в діяльності | ||
| + | - Розвитоку, впровадження та донесення нових ідей до інших | ||
| + | - Ефективністю формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання | ||
| + | |||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 12:33, 8 серпня 2012
Зміст
Назва пректу
Факти сьогодення
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Географія
Біологія
Природознавство
Навчальна тема (як записано в програмі)
Екологічні проблеми материків та океанів
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Перед дітьми стає проблема забруднення навколишнього світу. Діти діляться на групи та проводять аналіз та виділяють фактори ризику. Наприкінці представляють презентацію з диаграмами.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень:
називає: сучасні проблеми взаємодії суспільства і природи; основні типи природоохоронних територій; проводить класифікацію природних ресурсів; наводить приклади: раціонального і нераціонального природокористування; змін природних комплексів під впливом людини; основних видів забруднення навколишнього середовища; міжнародних організацій з охорони природи; характеризує: різні види забруднення природи; екологічні проблеми материків і океанів та можливі шляхи їх вирішення; показує на карті: природоохоронні території, райони екологічного лиха; порівнює: рівень забруднення навколишнього середовища в різних регіонах Землі; оцінює: значення міжнародного співробітництва у вирiшенні проблем взаємодії природи і суспільства
Володіє навичками 21-го століття
- Здатністю оригінальності та інноваційністю в діяльності - Розвитоку, впровадження та донесення нових ідей до інших - Ефективністю формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання
