Відмінності між версіями «Портфоліо Мельничук Г.П. з теми "Німеччина.Берлін"»
Sianka (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
||
| Рядок 23: | Рядок 23: | ||
Познайомити з історією країни, географічним положенням, культурою. | Познайомити з історією країни, географічним положенням, культурою. | ||
Розвивати почуття прекрасного в старшокласників засобами рольової гри. | Розвивати почуття прекрасного в старшокласників засобами рольової гри. | ||
| − | В результаті проекту учні повинні розвивати навички діалогічного, мополітичного мовлення, аудіювання читання; | + | В результаті проекту учні повинні розвивати навички діалогічного, мополітичного мовлення, аудіювання читання; сформувати навички самостійної роботи та колективного навчання; сприяти розвитку творчого й логічного мислення учнів; висловлювати свою точку зору та аргументувати її; розширювати ерудицію. Загальний лінгвістичний кругозір; викликати бажання знайомитись з культурною спадщиною народу, мова якого вивчається |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | розширювати ерудицію. | + | |
| − | Загальний лінгвістичний кругозір; | + | |
| − | + | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 15:21, 31 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Німеччина. Берлін
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Німецька мова. Німеччина-Берлін, 7 клас. Географія, історія, світова література, художня культура.
Навчальна тема
. Німеччина-Берлін, 7 клас.
Вік учнів, клас
7 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту
Умовна екскурсія по Німеччині. Ознайомлення учнів із звичаями, традиціями та культурою Німеччини. Виховувати у школярів повагу і зацікавленість до інших народів. Поглибити вивчення про столицю сусідньої держави.
Повний План вивчення теми
[]
Навчальні цілі
Познайомити з історією країни, географічним положенням, культурою. Розвивати почуття прекрасного в старшокласників засобами рольової гри. В результаті проекту учні повинні розвивати навички діалогічного, мополітичного мовлення, аудіювання читання; сформувати навички самостійної роботи та колективного навчання; сприяти розвитку творчого й логічного мислення учнів; висловлювати свою точку зору та аргументувати її; розширювати ерудицію. Загальний лінгвістичний кругозір; викликати бажання знайомитись з культурною спадщиною народу, мова якого вивчається
