Версія за 09:32, 27 липня 2012

УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!

Як його використовувати?
В текст своєї персональної сторінки вписуєте {{subst:Шаблон:Портфоліо}}
натискаєте кнопку Зберегти статтю;
клацаєте на вкладці Редагувати;
вносите правки в існуючі розділи.

Назва навчальної теми

Електричне поле

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет: фізика

Дотичні навчальні предмети: природознавство, хімія, астрономія, основи безпеки життєдіяльності

Навчальна тема

Електричне поле

Вік учнів, клас

Клас: 9 Вік учнів: 14-15 років

Стислий опис проекту

Учні будуть досліджувати властивості електричного поля (для цього створять власний електроскоп). В ході вивчення теми, клас буде поділений на групи для дослідження впливу електричного поля на живі організми. В позаурочний час учні переглянуть відеофільм про Ніколо Тесла. По завершенню вивчення буде проведено тестування, яке включатиме в себе перевірку теоретичного і практичного матеріалу.

Повний План вивчення теми

план проекту

Навчальні цілі

Мета вивчення проекту

Навчальна:

•закріпити і поглибити знання учнів про будову речовин, молекулярно-атомну структури речовин;

•звернути увагу учнів на взаємодію зарядів;

•поглибити вміння учнів застосовувати знання формул при розв’язку задач на застосування закону Кулона;

Виховна:

•формування елементів діалектико-матеріалістичного світогляду, закономірність явищ у природі, причинність у природніх явищах;

•виховання творчого відношення до праці, формування раціоналізаторських навиків;

•естетичне виховання.

Розвиваюча:

•розвиток мислення і уміння висловлювати свою думку (вміння аналізувати, систематизувати, порівнювати, знаходити єдність протилежностей, узагальнювати);

•розвиток спостережливості;

•розвиток пізнавальної самостійності та пізнавальних інтересів учнів;

•розвиток творчих здібностей.

В ході реалізації проекту учні навчаться:

•шукати в Інтернеті необхідну інформацію

•аналізувати інформацію та робити висновки на основі порівняльного аналізу та результатів соціологічного опитування

•критично оцінювати інформацію

•працювати із файлами, папками та програмами Microsoft Office: Word, Excel, Power Point

•використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних

•створювати та демонструвати ефективні презентації

•створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги

•обговорювати ідеї, результати експериментів та рекомендації

•працювати в команді

Опис оцінювання

Діяльність учнів

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Заболотнитй Микола Григорович

Фах, навчальний предмет

Вчитель фізики

викладаю фізику, математику, інформатику

Навчальний заклад

СЗШ І-ІІІ ступенів с. Лучинець

Місто\село, район, область

с. Лучинець Мурованокуриловецький район Вінницька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

Місце провведення тренінгу

Тренери

@@ Рядок 60: / Рядок 60: @@
 Мета вивчення проекту
-•	Навчальна :
-•	закріпити і поглибити знання учнів про будову речовин, молекулярно-атомну структури речовин;
-•	звернути увагу учнів на взаємодію зарядів;
+Навчальна:
-•	поглибити вміння учнів застосовувати знання формул при розв’язку задач на застосування закону Кулона;
-•	поглибити вміння учнів розв’язувати графічні, якісні та кількісні задачі;
-•	Виховна:
+•закріпити і поглибити знання учнів про будову речовин, молекулярно-атомну структури речовин;
-•	формування елементів діалектико-матеріалістичного світогляду, закономірність явищ у природі, причинність у природніх явищах;
-•	виховання творчого відношення до праці, формування раціоналізаторських навиків;
-•	естетичне виховання.
+•звернути увагу учнів на взаємодію зарядів;
-•	Розвиваюча:
-•	розвиток мислення і уміння висловлювати свою думку (вміння аналізувати, систематизувати, порівнювати, знаходити єдність протилежностей, узагальнювати);
-•	розвиток спостережливості;
+•поглибити вміння учнів застосовувати знання формул при розв’язку задач на застосування закону Кулона;
-•	розвиток пізнавальної самостійності та пізнавальних інтересів учнів;
-•	розвиток творчих здібностей.
+Виховна:
+•формування елементів діалектико-матеріалістичного світогляду, закономірність явищ у природі, причинність у природніх явищах;
+•виховання творчого відношення до праці, формування раціоналізаторських навиків;
+•естетичне виховання.
+Розвиваюча:
+•розвиток мислення і уміння висловлювати свою думку (вміння аналізувати, систематизувати, порівнювати, знаходити єдність протилежностей, узагальнювати);
+•розвиток спостережливості;
+•розвиток пізнавальної самостійності та пізнавальних інтересів учнів;
+•розвиток творчих здібностей.
 В ході реалізації проекту учні навчаться:
-•	шукати в Інтернеті необхідну інформацію
-•	 аналізувати інформацію та робити висновки на основі порівняльного аналізу та результатів соціологічного опитування
-•	критично оцінювати інформацію
+•шукати в Інтернеті необхідну інформацію
-•	працювати із файлами, папками та програмами Microsoft Office: Word, Excel, Power Point
-•	використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних
-•	створювати та демонструвати ефективні презентації
+•аналізувати інформацію та робити висновки на основі порівняльного аналізу та результатів соціологічного опитування
-•	створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги
-•	обговорювати ідеї, результати експериментів та рекомендації.
-•	працювати в команді
+•критично оцінювати інформацію
+•працювати із файлами, папками та програмами Microsoft Office: Word, Excel, Power Point
+•використовувати електронні таблиці для збору, сортування та демонстрації даних
+•створювати та демонструвати ефективні презентації
+•створювати інформаційні бюлетені та вікі-сайти, блоги
+•обговорювати ідеї, результати експериментів та рекомендації
+•працювати в команді
 =Опис оцінювання=

Відмінності між версіями «Світ спорту»