Відмінності між версіями «Портфоліо з теми: «Країна грибів»»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:38, 19 липня 2012
Зміст
Назва проекту
«Країна грибів»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Біологія. "Царство Гриби"
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Проект має назву «Країна грибів» передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів над окремими частинами (учні: збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами, безпосередньо виконують проект; вчитель: спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом)
Повний План вивчення теми
План вивчення теми План впровадження
Навчальні цілі
Формувати знання учнів про окреме царство організмів – Гриби; ознайомити із особливостями поширення та середовищ існування грибів; дати загальну характеристику цих організмів; розкрити значення термінів “гетеротрофи”, “мікологія”, “гіфи”, “міцелій”, “макроміцети”, “мікроміцети”. Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією. Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки. Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні.
Опис оцінювання
Всі стандарти, що записані в Плані, стосуються обраної теми, є визначальними для навчання та оцінювання. Тривалість вивчення теми адекватна кількості годин в програмі і узгоджена зі стандартами. Відведено достатньо часу для того, щоб адекватно навчати кожній частині теми з навчальної програми, і жодному з стандартів не приділено перебільшеної уваги.
