Відмінності між версіями «Обговорення портфоліо"Благодатне - край гончарства"»
Лютик (обговорення • внесок) (→План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)) |
Лютик (обговорення • внесок) (→План оцінювання (графік і опис)) |
||
| Рядок 36: | Рядок 36: | ||
=План оцінювання (графік і опис)= | =План оцінювання (графік і опис)= | ||
| − | Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Лютик| | + | Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:32, 9 липня 2012 (EEST) |
==Вдалі моменти== | ==Вдалі моменти== | ||
| − | Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--[[Користувач:Лютик| | + | Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:32, 9 липня 2012 (EEST) |
==Ідеї для покращення== | ==Ідеї для покращення== | ||
| − | Немає.--[[Користувач:Лютик| | + | Немає.--[[Користувач:Лютик|Новицька Надія]] 23:32, 9 липня 2012 (EEST) |
=Приклад учнівської роботи= | =Приклад учнівської роботи= | ||
Версія за 22:32, 9 липня 2012
ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:
1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.
2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання ред. , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.
3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.
4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку Ваш підпис з часовою міткою (передостяння кнопка над вікном редагування).
5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку Попередній перегляд.
6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в Попередньому перегляді.
7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на Зберегти сторінку.
8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.
УВАГА!
Зміст
- 1 План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
- 2 План оцінювання (графік і опис)
- 3 Приклад учнівської роботи
- 4 Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
- 5 Допоможні матеріали для фасилітації
- 6 Інші складові Портфоліо (документи)
- 7 ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
- 8 Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
- 9 ІНШІ КОМЕНТАРІ
План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)
Щодо Ключових і Тематичних запитань, то вони поставлені досить вдало.--Новицька Надія 23:31, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Правильно поставлені запитання зумовили плідну роботу груп.Результати роботи були передбачені навчальними цілями. Очікувані результати справдилися.--Новицька Надія 23:31, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Можна збільшити кількість учнівських груп.--Новицька Надія 23:31, 9 липня 2012 (EEST)
План оцінювання (графік і опис)
Досить вдало підібраний порядок і форми оцінювання учнівських робіт.--Новицька Надія 23:32, 9 липня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Оцінювання ведеться на протязі виконання всього проекту. Застосовуються різні форми оцінювання,які підібрано вдало з урахуванням можливостей учнів.Вони визначають рівень знань та вмінь, а також навчальні потреби школярів.--Новицька Надія 23:32, 9 липня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Новицька Надія 23:32, 9 липня 2012 (EEST)
Приклад учнівської роботи
Провелася вдало пошукова робота, зібрано необхідний матеріал з односельців.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
у роботі учні використовують набуті знання і вміння.Ведуть записи, приймають участь у живому спілкуванні, що поширює їхній світогляд, розвиває комунікабельність.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає потреби для доопрацювання.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Форма оцінювання прикладу учнівської роботи
Вдало складена таблиця оцінювання з урахуванням можливостей учнів.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
У роботі вчитель використовує журнал на протязі всього проекту.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає потреби для доопрацювання.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Допоможні матеріали для фасилітації
Вчитель досить вдало дає настанови, корегує діяльність учнівських груп за допомогою допоміжних матеріалів із місцевого музею, де зібрано вироби односельців.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Досить вдалим моментом є знайомство учнів з презентацією вчителя перед початком роботи над проектом, що стала гарною мотивацією і спонукало дітей до роботи.--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає--Лютик 23:23, 25 червня 2012 (EEST)
Інші складові Портфоліо (документи)
Вчитель вдало створив свою презентацію, буклет за методами проектів, різні форми оцінювання.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Наявність учнівської презентації, публікації,виставка гончарних виробів.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ
Робота досить вдало побудована від самого початку.Поставлена мета досягалася поетапно.Постійно корегувалася, доповнювалася.Вчителем надавалися нові ідеї в процесі проекту, що робило роботу учнівських груп більш цікавою та плідною.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
Вдалі моменти
Кінцева мета проекту досягнута в повному обсязі.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
Ідеї для покращення
Немає.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)
Закони з авторського права не порушувались.--Лютик 23:24, 25 червня 2012 (EEST)
