Відмінності між версіями «Учнівська вікі стаття "З чого складається всесвіт"»
(→Проблема дослідження) |
(→Висновки) |
||
| Рядок 24: | Рядок 24: | ||
==Результати дослідження== | ==Результати дослідження== | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
| − | Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити | + | Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити в предметах прямокутні трикутники, кулі, циліндри та інші фігури і їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети,аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, співпрацювати з однокласниками, вирішувати проблеми та приймати самостійні рішення. Ми краще засвоїли теоретичний матеріал з теми, створили вікі-статтю та в процесі роботи мали можливість доповнювати її новими ідеями. |
==Корисні ресурси== | ==Корисні ресурси== | ||
[[Категорія: Шаблони]] | [[Категорія: Шаблони]] | ||
Версія за 22:07, 4 липня 2012
Зміст
Назва проекту
Геометричні фігури навколо нас
Автори проекту
Сільвейстрова Катерина, Пушкарьова Наталія
Тема дослідження
Чому ми вивчаємо геометричні фігури
Проблема дослідження
Чи всі оточуючі нас предмети мають форму геометричних фігур
Гіпотеза дослідження
Все, що оточує нас можна зобразити за допомогою геометричних фігур.
Мета дослідження
Ми хочемо визначити яких фігур у предметах більше та намагаємось віднайти предмет, який би відкинув нашу гіпотезу
Результати дослідження
Висновки
Робота над цим проектом допомогла нам навчитись зображати та знаходити в предметах прямокутні трикутники, кулі, циліндри та інші фігури і їх елементи, порівнювати та співставляти оточуючі предмети,аналізувати та систематизувати отримані знання про навколишній світ, визначати головне та складати план виконання роботи, співпрацювати з однокласниками, вирішувати проблеми та приймати самостійні рішення. Ми краще засвоїли теоретичний матеріал з теми, створили вікі-статтю та в процесі роботи мали можливість доповнювати її новими ідеями.
