Відмінності між версіями «Педрада моддуль9 4»
(Створена сторінка: ==Група 1== Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні...) |
(→Група 1) |
||
| Рядок 3: | Рядок 3: | ||
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? | Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? | ||
| + | Спочатку потрібно дослідити різні навчальні особливості учнів, які впливають на підвищення їх мотивації навчання.В залежності від цих особливостей, надати кожному учню індивідуальну підтримку та адаптувати навчальний матеріал до його особливостей. | ||
==Група 2== | ==Група 2== | ||
Поточна версія на 12:13, 27 червня 2012
Група 1
Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самострямованим у навчанні, здатним приймати обгрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання?
Спочатку потрібно дослідити різні навчальні особливості учнів, які впливають на підвищення їх мотивації навчання.В залежності від цих особливостей, надати кожному учню індивідуальну підтримку та адаптувати навчальний матеріал до його особливостей.
Група 2
Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання?
Група 3
Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають зиогу найкраще засосовувати їх індивідуальні здібності та схильністі в процесі навчання?
Група 4
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?
