Відмінності між версіями «Педрада моддуль8 3»
Матеріал з Iteach WIKI
(Створена сторінка: == група 1 == Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх виріше...) |
(→група 1) |
||
| Рядок 5: | Рядок 5: | ||
'''Проблеми''' | '''Проблеми''' | ||
| − | + | 1.Не всі учні критично оцінюють себе. | |
| + | 2.Навпаки, дуже критично оцінюють однокласників. | ||
| + | 3.Занижена самооцінка дитини. | ||
'''Шляхи вирішення''' | '''Шляхи вирішення''' | ||
| + | 1.Частіше використовувати прийом самооцінки. | ||
| + | 2.Уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків. | ||
| + | 3.Індивідуальна робота з учнем. | ||
| + | |||
| + | Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітнити. | ||
== група 2 == | == група 2 == | ||
Версія за 10:51, 26 червня 2012
група 1
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Проблеми
1.Не всі учні критично оцінюють себе. 2.Навпаки, дуже критично оцінюють однокласників. 3.Занижена самооцінка дитини.
Шляхи вирішення
1.Частіше використовувати прийом самооцінки.
2.Уміло застосовувати обговорення оцінки однолітків.
3.Індивідуальна робота з учнем.
Ми також піднімали проблему необ'єктивності оцінювання учнів, але вважаємо що перші два пункти можна об'єднати в одне, і шляхи вирішення цієї проблеми потрібно більш урізноманітнити.
група 2
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
Проблеми
Шляхи вирішення
