Відмінності між версіями «Портфоліо.Усе почалося з любові»
Lyussya (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Lyussya (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 26: | Рядок 26: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем «Попереднє оцінювання»За допомогою контрольного списку «Дослідження» учні оцінять рівень дослідницької роботи.За допомогою контрольного списку»Творчість» вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту учні за допомогою карток оцінювання оцінюють роботу в гупах та індивідуально. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:36, 25 червня 2012
Зміст
Назва проекту
"Усе почалося з любові"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література.Музика.Етнографія.Інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
О.Кобилянська.Повість "У неділю рано зілля копала" (позакласне читання)
= Вік учнів, клас 16 років.10 клас=
Стислий опис проекту
Даний проект забезпечив інформаційну і просвітницьку діяльність учнів.Школярі працювали у групах,вели пошукову роботу,дізналися про історію створення повісті,проблематику, розкрили глибину душевних переживань героїв,довели істину, що всі історії, змальовані у повісті, почалися з любові.
Повний План вивчення теми
1.Багатий світ спостережень О.Кобилянської 2.Проблематика повісті "У неділю рано зілля копала" 3.Мова твору,його зв’язок з народною творчістю та творами інших письменників. 4.Відтворення живого слова героїв повісті.
Навчальні цілі
Проаналізувати зміст повісті, розкрити глибину душевних переживань героїв, визначити тему і проблематику твору, розвивати критичне мислення.
Опис оцінювання
На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем «Попереднє оцінювання»За допомогою контрольного списку «Дослідження» учні оцінять рівень дослідницької роботи.За допомогою контрольного списку»Творчість» вчитель оцінює рівень творчості учнів класу.Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту учні за допомогою карток оцінювання оцінюють роботу в гупах та індивідуально.
