Відмінності між версіями «Портфоліо Перпета Ніна Іванівна з теми "У світі сну"»
(→Навчальні цілі) |
(→Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 31: | Рядок 31: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкарських виданнях, систематизують інформацію по темах: що таке сон, фази і стадії сну, функції сну, критерії достатнього сну, порушення сну і види порушень, поза сну, як поліпшити сон, організація місця сну, психогигиена сну. | ||
| + | Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць і діаграм; Publisher- створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint – створення презентацій; Internet Explorer – пошук інформації. | ||
| + | Проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, соціальний опит серед учасників, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів. | ||
| + | Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкарських виданнях; соціологи – проводять опит, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складання діаграм, графіків; дизайнери – графіка, створення презентацій, веб–странічек в Інтернеті; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету, психологи –проведеніє коректувальних вправ по саморегуляції і іншим психотехнологиям. | ||
| + | В результаті хлопці виробляють рекомендації по організації режиму дня для двозмінної школи і виступають з презентаціями творчих робіт перед батьками і іншими учнями школи. | ||
| + | |||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
==Ім'я, прізвище== | ==Ім'я, прізвище== | ||
Версія за 11:32, 25 червня 2012
Зміст
Назва проекту
У світі сну
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія,фізична культура,ОБЖ
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
5-11 класи
Стислий опис проекту
Цей міжпредметний Проект об'єднує багато різних галузей науки для вирішення проблем, пов'язаних з питаннями досліджень в області психофізіології сну, його порушень і узгодження природного біоритму з учбовим процесом двозмінної роботи учбового закладу. У роботі над Проектом учні проведуть діагностичне обстеження фізіологічного ритму людини, порушення сну; соціологічне опитування про те, що заважає спати школярам; збирати інформацію в Інтернеті, друкарських виданнях; вчитися аналізувати джерела інформації; давати відгук на роботу свою і інших учасників Проекту, давати відгук на роботу; а також опанують комп'ютерні технології. ...
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Участь в Проекті допоможе самостійно вирішити проблеми підліткових порушень сну без медикаментозного втручання, розробити програму психогигиени сну для збереження психологічного здоров'я в умовах спеціалізованої школи. Участь в Проекті допоможе самостійно вирішити проблеми підліткових порушень сну без медикаментозного втручання, розробити програму психогигиени сну для збереження психологічного здоров'я в умовах спеціалізованої школи. • Очікувані результати: • Розвиток навиків, необхідних для успішної діяльності в умовах економіки, побудованої на знаннях: комп'ютерній письменності • Навики креативного мислення • Вирішення соціальних проблем, комунікативні навики, ефективна робота в команді, • Уміння висловлювати свої думки і аргументувати їх.
Опис оцінювання
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні збирають інформацію в Інтернеті і інших друкарських виданнях, систематизують інформацію по темах: що таке сон, фази і стадії сну, функції сну, критерії достатнього сну, порушення сну і види порушень, поза сну, як поліпшити сон, організація місця сну, психогигиена сну. Учасники навчаються працювати в програмах: Excel – створення таблиць і діаграм; Publisher- створення публікацій, буклетів, інформаційних листів; MS Word - набір текстів; MS PowerPoint – створення презентацій; Internet Explorer – пошук інформації. Проводять дослідницьку роботу: здійснюють діагностичну роботу, соціальний опит серед учасників, вчаться проводити обробку і аналіз отриманих матеріалів. Учасники працюють в командах: технологи – пошук матеріалів в Інтернеті і інших друкарських виданнях; соціологи – проводять опит, діагностику, обробку отриманих матеріалів, складання діаграм, графіків; дизайнери – графіка, створення презентацій, веб–странічек в Інтернеті; журналісти - створення публікацій, бюлетенів і інформаційних випусків, написання статей в газету, психологи –проведеніє коректувальних вправ по саморегуляції і іншим психотехнологиям. В результаті хлопці виробляють рекомендації по організації режиму дня для двозмінної школи і виступають з презентаціями творчих робіт перед батьками і іншими учнями школи.
