Версія за 16:15, 22 червня 2012

Зміст

1 Назва проекту
2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
3 Навчальна тема (як записано в програмі)
4 Вік учнів, клас
- 4.1 Стислий опис проекту
- 4.2 Повний План вивчення теми
5 Навчальні цілі
6 Опис оцінювання
7 Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
- 7.1 Додаткові матеріали
8 Відомості про автора
9 Відомості про тренінг

Назва проекту

Відсотки у нашому житті

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тематична лінія проекту „Відсотки”

Вік учнів, клас

6 клас 11 – 12 років

Стислий опис проекту

В межах проекту учні 6 класу систематизують знання , отримані з теми „Відсотки” в 5 класі, розширюють та поглиблюють знання з теми „Відсотки”, які застосовуються при розв’язуванні задач. На початку проекту перед учнями ставиться проблемна задача, при розв’язанні якої виникають труднощі, тобто знань отриманих про відсотки у 5 класі, недостатньо. Працюючи в группах, учні вивчають матеріал, допомогають іншим учням зрозуміти його. В результаті вони повинні навчитися розв’язувати задачі різних типів та різними способами. До того ж, вони ознайомляться з поняттями „відсоткова концентрація” та „відсоткове відношення”, навчаться розв’язувати задачі на ці теми.

Повний План вивчення теми

Повний план вивчення теми

Навчальні цілі

Після завершення проекту учні зможуть: самостійно знаходити інформацію, в тому числі і у вчителя; розбивати інформацію на частини пов’язані між собою; демонструвати свої знання; ділитись особистим опитом з другими учнями; розв’язувати задачі з використанням відсотків різних типів та різними методами; розрізняти задачі по типу; розв’язувати прикладні задачі; розвивати аналітичне мислення і самостійність; розвивати комунікативні навички, уміння взаїмодіяти в групах.

Опис оцінювання

На початку проекту: було проведено „Мозкова атака” Запитання для проведення Мозкової атаки для учнів з метою перевірки знань за 5 клас. З урахуванням вимог стандарту повної загальної середньої освіти складається план оцінювання План оцінювання проекту Планування оцінювання майбутніх робіт учнів, за якими відбувається контроль, самоконтроль та взаємоконтроль у групах. Починаємо роботу з таблицями „ЗХД”. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом. Впродовж роботи над проектом: На початку виконання проекту учні знайомляться з презентацією вчителя учительська презентація, дізнаються над яким питанням їм доведеться працювати, яким чином потрібно буде об‘єднатись в групи та як їх робота буде оцінена. Гупи учнів обговорюють план дій на майбутнє та за допомогою вчителя намагаються правильно його оформити та розподілити ролі і час виконання окремих питань . На протязі тижня буде проводиться оцінювання знань, вмінь та навичок учнів за допомогою усного опитування та учні доповнюють таблицю ЗХД. Учитель постійно здійснює за необхідності коригуючу роботу та допомагає учням в роботі проекту. Під час роботи групи обмінюються набутим досвідом, консультуються з учителем та здійснюють аналіз власних досягнень та досягнень кожної групи.

Наприкінці роботи над поректом

Після завершення роботи над проектом проводиться урок-підсумок, на якому заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи, демонстрація та захист презентації, як приклад продукту проектної діяльності учнів. Після чого вчителем підбивається підсумок виконаної роботи і всі учасники проекту отримують оцінки.

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Діяльність учнів та вчителя На початку роботи над проектом:познайомити учнів з методом проектів; представити до уваги публікацію вчителя по даній темі, обговорити її; обговорити план роботи над проектом його основну мету та задачі; підготувати методичні та дидактичні матеріали, таблиці, тести, познайомити учнів з інтернет ресурсами. Під час виконання проекту:проводиться ”Мозкова атака” за матеріалами, вивченими в 5 класі по темі „Відсотки”. Презентація вчителя з проблемною задачею, яку учні на даному етапі розв’язати не зможуть, „банк задач”, як додатковий матеріал. Клас поділяється на 4 групи, кожна отримує назву дослідницької теми, обирає лідера групи, впродовж роботи над проектом працює над отриманою темою самостійно, отримуя необхідну консультацію у вчителя, учнів та з електронних ресурсів. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють та захищають свій продукт (презентації) та пишуть контрольний тест з теми „Розв’язування задач на відсотки”

Додаткові матеріали

Метод проектів

План проекту Розвиток самостійності взаємодії

Схема розробки навчальної теми

Сумісне планування роботи в групі

Публікація вчителя

Формуюче оцінювання учнів

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання

Самооцінювання спільної роботи

Загальні критерії

Відгук від однолітків

З-Х-Д схема

Банк задач

Підсумковий тест

Шаблон учнівської презентації

Учнівська презентація

Освітні веб-сайти

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Скубченко Тетяна Миколаївна

Фах, навчальний предмет

вчитель математики та інформатики

Навчальний заклад

Благодатнівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Амвросіївської районної ради Донецької області

Місто\село, район, область

с.Благодатне Амвросіївський район Донецька область

Контактні дані

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

18.06.2012-23.06.2012

Місце проведення тренінгу

Благодатнівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Тренери

Бродяна Наталія Леонідівна

@@ Рядок 46: / Рядок 46: @@
 Під час виконання проекту:проводиться ”Мозкова атака” за матеріалами, вивченими в 5 класі по темі „Відсотки”. Презентація вчителя  з проблемною задачею, яку учні на даному етапі розв’язати не зможуть, „банк задач”, як додатковий матеріал. Клас поділяється на 4 групи, кожна отримує назву дослідницької теми, обирає лідера групи, впродовж  роботи над проектом працює над отриманою темою самостійно, отримуя необхідну консультацію у вчителя, учнів та з електронних ресурсів. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють та захищають свій продукт (презентації) та пишуть контрольний тест з теми „Розв’язування задач на відсотки”
 == Додаткові матеріали==
-[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzd2JxTVdaSFpzMVU/edit  З-Х-Д схема]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzUV9vV2pTdE9HWG8/edit Метод проектів]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzRnVwS0JqR0hsMkU/edit План проекту Розвиток самостійності взаємодії]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzbDItclJubHBBVkE/edit Схема розробки навчальної теми]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzZzlrT2R4RWt5MVU/edit Сумісне планування роботи в групі]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzQTdmV3JtWEZvR1k/edit Публікація вчителя]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzaklLUmVhR2NnTkU/edit Формуюче оцінювання учнів]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzVEJ4MGNGMG5Xb2s/edit Критерії оцінювання презентації]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnza3lydTQ2Z1k4MlU/edit Критерії оцінювання]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzal9vM0ZtYmJQdFU/edit Самооцінювання спільної роботи]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzZ0RBdXIzWHpPNmM/edit Загальні критерії]
 [https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzQkxSTlBvZXVhdFU/edit Відгук від однолітків]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzd2JxTVdaSFpzMVU/edit  З-Х-Д схема]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzcVp5M0V3Q3YyS1E/edit Банк задач]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzUGlNTjI3LWFsVzg/edit Підсумковий тест]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzMExnSGh6ekxodDQ/edit Шаблон учнівської презентації]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzRS1JSmNLV3oxU2s/edit Учнівська презентація]
+[https://docs.google.com/file/d/0B5_Jo7w4sOnzeFQzbDVZZS1JZEE/edit Освітні веб-сайти]
 =Відомості про автора=

Відмінності між версіями «Портфоліо з теми:"Відсотки у нашому житті"»