Відмінності між версіями «Портфоліо Базів О.Г.»
O.baziv (обговорення • внесок) (Створена сторінка: =Назва проекту= МИ УКРАЇНЦІ =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= Істо...) |
O.baziv (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | [] План вивчення | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5E68EP-4NkBQ05SSXZDWm1MLU0/edit] План вивчення |
| − | [] План впровадження | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBNF84Skl0dlJVZ0E] План впровадження |
| Рядок 38: | Рядок 38: | ||
Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка рівня засвоєння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг знань. Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «З-Х-Д», спочатку кожний учень самостійно заповнює контрольний тест «Що я знаю про український вишиваний рушник» а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «З-Х-Д», аналізують, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми). Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою , яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-публікацію , яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми. | Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка рівня засвоєння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг знань. Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «З-Х-Д», спочатку кожний учень самостійно заповнює контрольний тест «Що я знаю про український вишиваний рушник» а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «З-Х-Д», аналізують, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми). Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою , яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-публікацію , яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми. | ||
| − | [] Самооцінювання спільної роботи | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBYXRCSkN2QWZXNDA] Самооцінювання спільної роботи |
| − | [] Оцінювання учнівської вікі-статті | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBMkJ1b0NQbC1MYmM] Оцінювання учнівської вікі-статті |
| − | [] Оцінювання навчальних потреб учнів | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBN2V6eFdoMkpGNG8] Оцінювання навчальних потреб учнів |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| Рядок 54: | Рядок 51: | ||
Учні досліджують творчість А.Малишко. Створюють презентацію згідно плану проекту. Активно використовуть при цьому Інтернет ресурси. Презентують свою роботу, роблять самооцінку проекту, відповідають на контрольні запитання. | Учні досліджують творчість А.Малишко. Створюють презентацію згідно плану проекту. Активно використовуть при цьому Інтернет ресурси. Презентують свою роботу, роблять самооцінку проекту, відповідають на контрольні запитання. | ||
| − | [] Презентація ідей проекту | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBR1hsVnU2T2s0NXM] Презентація ідей проекту |
| − | [] Результати опитування і діаграма | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5E68EP-4NkBM0lycGlyY3hOdEU/edit] Результати опитування і діаграма |
| Рядок 63: | Рядок 60: | ||
| − | [] таблиця З-Х-Д | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5E68EP-4NkBVzVobGRGX2VIWjA/edit] таблиця З-Х-Д |
| − | [] Учнівська презентація | + | [https://docs.google.com/file/d/0B5E68EP-4NkBVnFJODMyb05jeGs/edit] Учнівська презентація |
| − | [] Правила роботи | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBVzVsaXR2RzJ4aDQ] Правила роботи |
| − | [] Публікація | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBSjZMM1JwZ3RpUzg] Публікація |
| − | [] Фасилітація | + | [https://docs.google.com/open?id=0B5E68EP-4NkBdk1xRVd6OFRSYjg] Фасилітація |
Версія за 12:27, 22 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
МИ УКРАЇНЦІ
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України, укр.мова
Навчальна тема (як записано в програмі)
А.МАЛИШКО «ПІСНЯ ПРО РУШНИК»
Вік учнів, клас
7-в 13-14 років
Стислий опис
7-БКЛАС 26 УЧНІВ. Життєвий і творчий шлях А.Малишка . Ідейно-художні особливості твору «Пісня про рушник» . Дослідження,робота в групах,робота з публікацією.
Повний План вивчення теми
[1] План вивчення
[2] План впровадження
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Дослідити життєвий і творчий шлях А. Малишко. Усвідомити ідейно-художні особливості пісенного твору та його значення як візитної картки України.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка рівня засвоєння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг знань. Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «З-Х-Д», спочатку кожний учень самостійно заповнює контрольний тест «Що я знаю про український вишиваний рушник» а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «З-Х-Д», аналізують, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень задіяності учнів у колективній діяльності (шляхом заповнення текстової форми). Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою , яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом. По завершенню проекту учні створюють вікі-публікацію , яка буде оцінена шляхом заповнення текстової форми.
[3] Самооцінювання спільної роботи
[4] Оцінювання учнівської вікі-статті
[5] Оцінювання навчальних потреб учнів
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні досліджують творчість А.Малишко. Створюють презентацію згідно плану проекту. Активно використовуть при цьому Інтернет ресурси. Презентують свою роботу, роблять самооцінку проекту, відповідають на контрольні запитання.
[6] Презентація ідей проекту
[7] Результати опитування і діаграма
[] Список використаних джерел
[8] таблиця З-Х-Д
[9] Учнівська презентація
[10] Правила роботи
[11] Публікація
[12] Фасилітація
Відомості про автора
Базів Оксана Гіляріївна Тисменицька спеціалізована школа І-ІІІ ст. з поглибленим вивченням окремих предметів
Ім'я, прізвище
БАЗІВ ОКСАНА
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
ТИСМЕНИЦЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА I-III СТ. З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
Місто\село, район, область
М.Тисмениця Івано-Франківська обл.
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
18-22 Червня 2012
Місце проведення тренінгу
ТИСМЕНИЦЬКА СПЕЦІАЛІЗОВАНА ШКОЛА I-III СТ. З ПОГЛИБЛЕНИМ ВИВЧЕННЯМ ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
Тренери
БАЗІВ ВАЛЕНТИН СТЕПАНОВИЧ
