Відмінності між версіями «Нижнівська ЗОШ І-ІІІст.»
Lyuba (обговорення • внесок) (→Відомості про автора) |
Lyuba (обговорення • внесок) (→Відомості про тренінг) |
||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
| − | + | ||
==Дати проведення тренінгу== | ==Дати проведення тренінгу== | ||
==Місце проведення тренінгу== | ==Місце проведення тренінгу== | ||
Версія за 12:06, 22 червня 2012
Зміст
- 1 Дати проведення тренінгу
- 2 Місце проведення тренінгу
- 3 Прізвища тренерів
- 4 Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
- 4.1 Петрунько Любов Михайлівна
- 4.2 Дати проведення тренінгу
- 4.3 Місце проведення тренінгу
- 4.4 Тренери
- 4.5 Нагірна Людмила Михайлівна
- 4.6 Тимків Людмила Петрівна
- 4.7 Прокопів Олександра Вікторівна
- 4.8 Долішня Марія Іванівна
- 4.9 Равусяк Іван Мирославович
- 4.10 Василишин Марія Іванівна
- 4.11 Мисюга Галина Михайлівна
- 5 Педради тренінгу
- 6 Шаблони
Дати проведення тренінгу
20.06.2012. - 27.06.2012.
Місце проведення тренінгу
Нижнівська ЗОШ І - ІІІ ступенів
Прізвища тренерів
Міщанин Любов Василівна
Щербина Наталія Ярославівна
Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки
Петрунько Любов Михайлівна
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Тренери
Нагірна Людмила Михайлівна
Тимків Людмила Петрівна
Прокопів Олександра Вікторівна
Долішня Марія Іванівна
Равусяк Іван Мирославович
Василишин Марія Іванівна
Мисюга Галина Михайлівна
Педради тренінгу
Педрада.Модуль 5. Тренінг Нижнів, 22 червня 2012
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття? Для того , щоб пересвідчитись, що учні отримають передбачені програмою знання та вміння, якщо вони самостійно планують свої дії в проектах необхідно: -провести тестовий контроль знань та умінь учнів; -створення проблемних ситуацій: -зробити діагностику знань учнів.
3 група
Щоб забезпечити обєктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня , якщо вони працюють у групах,необхідно використати картки само оцінювання,провести індивідуальне опитування учнів.
