Відмінності між версіями «Педрада модуль 7.1 20.06.2012»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(Створена сторінка: ==1 група.== Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та вимір...)
 
 
Рядок 3: Рядок 3:
 
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
 
Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
  
1. Ознайомити з критеріями поточного оцінювання.
 
 
2. Розробити кроки плану індивідуальної діяльності, прив`язаних до критеріїв оцінювання.
 
 
3. Розподілити ролі в групі.
 
 
4. Показати презентацію та акцентувати увагу на основних питаннях.
 
  
 
==2 група.==  
 
==2 група.==  
Рядок 15: Рядок 8:
 
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
 
Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
  
1.Врахувати основні запитання проекту.
 
 
2.Об'єднати учнів у групи відповідно за їх ролями.
 
 
3.Обговорити чіткі терміни виконання етапів роботи.
 
 
4. Скласти графік консультацій щодо оформлення і змісту роботи.
 
  
 
==3 група.==
 
==3 група.==
  
 
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
 
Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
Навчання, побудоване на проектному підході, допомагає враховувати
+
 
індивідуальні навчальні потреби учнів та їх інтереси. Проекти
+
вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та
+
оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити
+
тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички
+
критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити
+
нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати
+
визнання однолітків.
+
  
 
==4 група.==  
 
==4 група.==  

Поточна версія на 17:37, 21 червня 2012

1 група.

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.


2 група.

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.


3 група.

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.


4 група.

Ефективно співпрацювати в команді.

5 група.

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.