Відмінності між версіями «Портфоліо Вовчук М.О.»
Матеріал з Iteach WIKI
(/* Навчальні цілі : Формувати уявлення про типи взаємодії, про силу; розкрити пізнаванність природних явищ і можливість їх використанн...) |
|||
| Рядок 11: | Рядок 11: | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| − | ='''''Навчальні цілі''''' | + | ='''''Навчальні цілі''''' : ==Формувати уявлення про типи взаємодії, про силу; розкрити пізнаванність природних явищ і можливість їх використання; виховувати в учнів наполегливість у досягненні мети== |
=='''''''Опис оцінювання''''''' : Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.== | =='''''''Опис оцінювання''''''' : Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.== | ||
Версія за 11:59, 21 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту: Ох і ці сили
- 2 Фізика та математика
- 3 Навчальна тема (Сили. Взаємодія тіл)
- 4 Вік учнів: 7 клас, 13-14 років
- 5 Навчальні цілі : ==Формувати уявлення про типи взаємодії, про силу; розкрити пізнаванність природних явищ і можливість їх використання; виховувати в учнів наполегливість у досягненні мети=
- 6 Діяльність учнів
- 7 Відомості про вчителя
- 8 Відомості про тренінг
Назва проекту: Ох і ці сили
Фізика та математика
Навчальна тема (Сили. Взаємодія тіл)
Вік учнів: 7 клас, 13-14 років
Стислий опис проекту : Учні дізнаються про взаємодії в природі, про різні сили та їх дію. Проведуть експерементальні досліди, навчаться самостійно робити висновки з дослідів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі : ==Формувати уявлення про типи взаємодії, про силу; розкрити пізнаванність природних явищ і можливість їх використання; виховувати в учнів наполегливість у досягненні мети=
''Опис оцінювання'' : Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список блогу, публікації та презентацій в залежності від того, який продукт вони будуть створювати. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються контрольним списком самоспрямування . Також з цією метою використовуються нагадування і підказки. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.
Діяльність учнів
= Учні розподіляються по групах, одержують свої ролі та завдання . Оцінюють сво реальні можливості роботи з компютером. Учні проводять досліди на зясування дії сил у різних випадках. Тобто, як залежить сила тертя від виду поверхонь, чи залежить сила тяжіння від маси тіла Користуються інтернетом для пошуку інформаціїпро взаємодію тіл, ілюстрації до виконаної роботи. Створюють блоги для спілкуваннята та для звітування про виконану роботу=
