Відмінності між версіями «Портфоліо Кордяк І.М.»
Kordiak (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі=) |
Kordiak (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
Рядок 33: | Рядок 33: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
+ | ОФормуюче оцінювання з подальшим переводом згідно стандартних вимог за 12-ти бальною шкалою диференційовано до вимог внесення власної частки кожним учнем у загальний проект групи. | ||
+ | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= |
Версія за 11:37, 21 червня 2012
Зміст
Відкритий світ
Географія та економіка
Тема: Африка: далека і близька
Вік учнів: 13-14 років, 7 клас Летичівського НВК №1
Стислий опис проекту
Вивчення одного з найцікавіших материків Землі почалося! . Вивчення даної теми передбачається в 7-х класах. Учні під контролем та допомогою вчителя поділяються на групи та готують проекти на запропоновані теми. Учні накопичують інформацію стосовно вибраної теми проекту та консультуються з вчителем щодо кращого подання матеріалу
Повний План вивчення теми
Ключове запитання �Які основні закономірності природних процесів на території Африки? Тематичні запитання�Вплив географічного розташування на основні географічні процеси, що відбуваються на території материка Назвіть закономірності клімату на окремих територіях материка Змістові запитання�1. Звідки походить назва материка? 2. Чому в рельєфі материка переважають височини. 3. Які залягають корисні копалини. 4. Охарактеризуйте види грунтів. 5. Розкрийте розповсюдження рослинного і тваринного світу на материку 6. Покажіть на карті найважливіші річки та озера Африки
Навчальні цілі
Цей проект допоможе моїм учням опанувати навички 21 століття завдяки: Співпраці у групі з однолітками для вирішення спільних питань проекту. Аналізу даних про материк та отримання результатів для надання відповідей на Тематичні запитання Вирішенню проблем та прийняттю рішень про свій проект Спілкуванню з іншими учнями в Інтернеті. Використання ІКТ для оформлення звітів
Опис оцінювання
ОФормуюче оцінювання з подальшим переводом згідно стандартних вимог за 12-ти бальною шкалою диференційовано до вимог внесення власної частки кожним учнем у загальний проект групи.