Відмінності між версіями «Портфоліо Ляхоцької О.Є.»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 29: | Рядок 29: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:30, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Світ запаху та кольору
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Основний предмет: фізика. Другорядні: інформатика та біологія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Рух і взаємодія атомів і молекул. Залежність швидкості руху атомів і молекул від температури тіла. Дифузія
Вік учнів, клас
12 - 13 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Навчальний проект «Світ кольору та запаху», 7 клас , навчальна тема «Рух і взаємодія атомів і молекул." В проекті розглядається фізичне явище дифузія, її прояви, значення в природі, побуті, техніці. Проект навчить учнів використовувати отримані на уроках фізики знання в повсякденному житті. Знаходити відповіді на такі прості запитання: чому пахнуть квіти? Чому чай солодкий? Чому змішуються фарби? І т. д. Учні досліджують явище дифузії в різних середовищах та вивчають її властивості. Отримані результати оформляються за допомогою Microsoft Office.
Повний План вивчення теми
План проекту "Світ кольору та запаху"
Навчальні цілі
- формулювати основні положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини; - описувати особливості руху атомів i молекул речовини в різних агрегатних станах; - обґрунтовувати залежність швидкості руху атомів i молекул від температури; - характеризувати явище дифузії; - досліджувати факти, що підтверджують рух i взаємодію мікрочастинок речовини; - порівнювати фiзичнi властивості тіл у різних агрегатних станах; - спостерігати явище дифузії в газах i рідинах; - робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури.
Опис оцінювання
Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми оцінювання. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести, контрольні роботи. Оцінюватимуться письмові роботи, презентації, виступи учнів. Використовуватиметься взаємо оцінювання, само оцінювання, оцінювання вчителем та батьками
