Відмінності між версіями «Портфоліо Романюк Любові Дмитрівни»
(→Контактні дані) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 28: | Рядок 28: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | |||
| + | Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. | ||
| + | Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 10:02, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Проблема еміграції в новела В.Стефаника “Камінний хрест”
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література, історія, мистецтвознавство, мовознавство.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Українська література початку ХХ століття
Вік учнів, клас
15-16 років 10 клас
Стислий опис проекту
Даний проект розрахований на учнів 10 класу. У рамках цього проекту діти перш за все досліджують пичини і етапи масової еміграції українців, а також цікавляться історією написання твору, досліджують мову новели, обговорюють отримані результати проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Проект спрямований на розвиток особистих вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої особистої поведінки у житті. Учні зможуть з'ясувати причини еміграції галицького селянства до Канади, визначати та розуміти літературну мову, образність слів в творі Василя Стефаника. Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів удосконалять навички аналізувати, порівнювати, систематизувати отриману інформацію, вміння аргументовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватись різними електронними та друкованими ресурсами для накопичення та структурування інформації.
Опис оцінювання
Для визначення навчальних потреб учнів я використовуватиму ЗХД-схему, схему «Зв’язок-Спостереження-Здивування». Оцінювання буду здійснювати впродовж вивчення теми та здійснення учнями проектів, при цьому використовуючи форму оцінювання учнівських проектів, ознайомивши їх перед створенням презентації. Використовуючи форму оцінювання, я буду оцінювати учнівські презентації.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Романюк Любов Дмитрівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель української мови та літератури
Навчальний заклад
Княженська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів
Місто\село, район, область
с.Княже Снятинського району Івано-Франківської області
Контактні дані
lyuba5romanyuk@gmail.com
romanyuk-lyuba@mail.ru
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
Місце проведення тренінгу
Княженська ЗОШ І-ІІІ ступенів
