Відмінності між версіями «Педрада.Модуль8. Тренінг Долина, червень 2012»
Матеріал з Iteach WIKI
(→2 група) |
(→2 група) |
||
| Рядок 4: | Рядок 4: | ||
==2 група== | ==2 група== | ||
| + | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення | ||
| + | |||
| + | == Проблеми Шляхи вирішення == | ||
| + | |||
| + | необ'єктивність оцінювання розробка чітких критеріїв | ||
| + | інертність учнів створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку | ||
| + | незнання освітніх стандартів консультація вчителя | ||
| + | "товариські стосунки" ротація складу групи | ||
== Проблеми Шляхи вирішення == | == Проблеми Шляхи вирішення == | ||
Версія за 09:42, 21 червня 2012
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення.
1 група
2 група
Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення
Проблеми Шляхи вирішення
необ'єктивність оцінювання розробка чітких критеріїв інертність учнів створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку незнання освітніх стандартів консультація вчителя "товариські стосунки" ротація складу групи
Проблеми Шляхи вирішення
необ'єктивність оцінювання розробка чітких критеріїв інертність учнів створення умов при яких учень обов'язково повинен виставити оцінку незнання освітніх стандартів консультація вчителя "товариські стосунки" ротація складу групи
