Відмінності між версіями «Портфоліо з теми:"Швидше! Вище! Сильніше!"»
Зайка (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі) |
Зайка (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | До початку проекту: | ||
| + | 1.Вхідний контроль знань з попередніх років за темами: «Спорт. Олімпійські ігри.», «Ступені порівняння прикметників» | ||
| + | 2. Пред’явлення теми, мети виконання проекту, критеріїв його оцінювання, пред’явлення структури роботи темою, вимоги до виконання досліджень. | ||
| + | Реалізація проекту: | ||
| + | 1. Ознайомлення з презентацією вчителя. | ||
| + | 2. Роздуми над кінцевим продуктом учнівської діяльності. | ||
| + | 3. Складання плану розподілення навчального часу учнів. | ||
| + | 4. Надання допомоги вчителем учням, які її потребують в ході виконання проекту | ||
| + | Після закінчення проекту: | ||
| + | На останньому уроці роботи над темою проводиться урок узагальнюючого повторення, на якому підбиваються підсумки виконання проекту, проводиться підсумкове оцінювання учнівської діяльності протягом вивчення теми. Учні демонструють свої портфоліо та словникові статті. | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 08:13, 21 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Швидше! Вище! Сильніше!
Основний та другорядні навчальні предмети
Основний - англійська мова, другорядні - всесвітня історія, література, українська мова, фізична культура
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Спорт. Відомі спортсмени».
Вік учнів, клас
7 клас, 11 – 12 років
Стислий опис проекту
У проекті прийматимуть участь учні 7 класу. В проекті передбачається робота за темою «Спорт. Олімпійські ігри». На початку вивчення теми вчитель пояснює учням метод проектів та метод порт фоліо. Проводить вхідний контроль умінь і навичок учнів на початок вивчення теми учні заповнюють таблицю З-Х-Д. Вчитель пред’являє презентацію теми, в якій визначає головні питання, мету і перспективу вивчення теми та виконання проектної роботи. Під час роботи над проектом учні мають самостійно виконувати пошук, аналіз інформації, адаптування до питань проекту, створення Power Point презентацій, працювати над розвитком комунікативних, мовленнєвих, граматичних, соціокультурних, загальнонавчальних навичок.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
• дослідити історію виникнення Олімпійських гор, дізнатись невідомі факти, розвивати навички читання та монологічного мовлення, розвивати вміння пошуку , виділення та аналізу необхідної інформації. • актуалізувати знання зі стилістики, лексикології та граматики рідної мови, вдосконалити граматичні навички учнів з теми “Ступені порівняння прикметників в англійській мові”, розвивати навички аудіювання, формувати вміння пошуково-порівняльного аналізу. • пред’явити та тренувати нову лексику, розвивати навички монологічного та діалогічного мовлення, формувати вміння описувати види спорту • розвивати навички читання, формувати суспільноактивну життєвої позиції, розвивати навички письма • розвивати навички ситуативного діалогічного та монологічного мовлення, розглянути життя та спортивних досягнень олімпійських чемпіонів, узагальнити та аналізувати набуті знання.
Опис оцінювання
До початку проекту: 1.Вхідний контроль знань з попередніх років за темами: «Спорт. Олімпійські ігри.», «Ступені порівняння прикметників» 2. Пред’явлення теми, мети виконання проекту, критеріїв його оцінювання, пред’явлення структури роботи темою, вимоги до виконання досліджень. Реалізація проекту: 1. Ознайомлення з презентацією вчителя. 2. Роздуми над кінцевим продуктом учнівської діяльності. 3. Складання плану розподілення навчального часу учнів. 4. Надання допомоги вчителем учням, які її потребують в ході виконання проекту Після закінчення проекту: На останньому уроці роботи над темою проводиться урок узагальнюючого повторення, на якому підбиваються підсумки виконання проекту, проводиться підсумкове оцінювання учнівської діяльності протягом вивчення теми. Учні демонструють свої портфоліо та словникові статті.
