Відмінності між версіями «Портфоліо Рудковської Оксани Володимирівни»
(→Навчальні цілі) |
(→Опис оцінювання) |
||
| Рядок 44: | Рядок 44: | ||
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
| + | Впродовж вивчення всієї теми будуть використовуватися запитання для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну тему та ідею роману та визначать його проблематику .З’ясування попередніх знань та умінь школярів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д. В процесі розгляду теми використовується метод «Асоціативний кущ», інтерактивна вправа «Займи позицію та обґрунтуй її». Впродовж всього проекту учні мають використовувати Форму оцінювання. Документом Критичне оцінювання веб-сторінок керуються під час пошуку інформації на сайт. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бачення проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд і читання їх записів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. Школярі створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо планування та створення публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту учні використовують план діяльності. | ||
| + | На підсумковому етапі роботи учнів оцінює вчитель (Інструментарій оцінювання: тести, твори,презентації,публікації), а також самі учні з використанням самооцінювання, Форм та Контрольних списків. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та проводять дикусію на тему: «Чи можна вважати роман «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?» | ||
| + | |||
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)= | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 20:39, 20 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Оскар Уайльд.Роман "Портрет Доріана Грея"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література, іноземна мова (англійська), художня культура, інформатика.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Оскар Уайльд. "Портрет Доріана Грея"
Вік учнів, клас
16 років, 10 клас.
Стислий опис проекту
Проект передбачає вивчення життєвого і творчого шляху О.Уайльда, дослідження та аналіз його роману "Портрет Доріана Грея" учнями 10класу ( розділ "Роман ранньомодерністської доби"). Проект направлений на формування вдумливого читача, який аналізує, інтерпретує літературний текст, уміє бачити художні деталі, розумі- ти творчий задум письменника та оцінювати особливості твору. Враховуючи індивідуальні особливості школярів, створено робочі групи учнів за інтересами: біографи, мистецтвознавці, кінокритики, мудреці. На основі названих груп формуються творчі майстерні, які працюють над конкретними тематичними завданнями, використовуючи набуті знання, дослідницьку кмітливість, творчу обдарованість, досягають мети проекту.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Проект спрямований на розвиток особистісних вмінь та навичок, які в процесі роботи розвивають критичне мислення високого рівня, навички життєтворчості та впевненої поведінки у житті.Учні зможуть визначати та розуміти літературну мову, образність у творі Оскара Уайльда "Портрет Доріана Грея".Визначать,які саме літературні методи та прийоми використовує автор,проаналізують втілення філософії письменника у кожному з головних героїв роману.Проект формує вдумливого читача, який аналізує,інтерпретує літературний текст,уміє бачити художні деталі, розуміє творчий задум письменника та оцінює особливості твору.Під час підготовки та створення презентаційних матеріалів школярі удосконалять навички аналізувати,порівнювати,систематизувати отриману інформацію, вміння аргумантовано переконувати співрозмовника за допомогою фактів, використовувати допоміжні джерела інформації.
Опис оцінювання
Впродовж вивчення всієї теми будуть використовуватися запитання для того, щоб з’ясувати наскільки учні орієнтуються в темі, розуміють Основні запитання, головну тему та ідею роману та визначать його проблематику .З’ясування попередніх знань та умінь школярів, а також очікуваних результатів відбувається за допомогою таблиці З-Х-Д. В процесі розгляду теми використовується метод «Асоціативний кущ», інтерактивна вправа «Займи позицію та обґрунтуй її». Впродовж всього проекту учні мають використовувати Форму оцінювання. Документом Критичне оцінювання веб-сторінок керуються під час пошуку інформації на сайт. Ці документи допоможуть їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне бачення проблематики твору та самого навчання вцілому. Періодичний перегляд і читання їх записів дозволяє оцінити розуміння учнів і за потребою скерувати їх навчання в правильне русло. Школярі створюють публікацію та керуються при цьому методичними вимогами щодо планування та створення публікацій. На різних етапах проведення та реалізації проекту учні використовують план діяльності. На підсумковому етапі роботи учнів оцінює вчитель (Інструментарій оцінювання: тести, твори,презентації,публікації), а також самі учні з використанням самооцінювання, Форм та Контрольних списків. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання та проводять дикусію на тему: «Чи можна вважати роман «Портрет Доріана Грея» «моральною» або «аморальною» книгою?»
