Відмінності між версіями «Навчальний проект Гимн рисунку»

Матеріал з Iteach WIKI
Перейти до: Навігація, пошук
(→‎Вопросы, направляющие проект)
(→‎План проведения проекта)
Рядок 52: Рядок 52:
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
 +
 +
'''''І этап подготовительный'''''
 +
 +
- Собрать все необходимые формы и разрешения
 +
 +
- по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д
 +
 +
- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.
 +
 +
'''''ІI этап организационный'''''
 +
 +
- Мотивация и постановка проблемы. Представление проекта с помощью учительськой презентации и публикации, демонстрация примеров работ учеников.
 +
 +
-  «Мозговой штурм» поиска возможных направлений исследования и решения данной проблемы.
 +
 +
- Организация деятельности ребят (выбирают пару, объединяются в группу или будут работать самостоятельно).
 +
 +
- Ученики выбирают свой вопрос, направление исследования. Это возможно не только тот вопрос или направление, которое наметили коллективно, а и свой путь исследования.
 +
 +
- Пояснение учителем поисковой деятельности с помощью Интернет, дополнительной литературы (консультации, дополнительные занятия, работа консульт-пунктов).
 +
 +
- Обсудить соблюдение авторских прав и поисковой культуры.
 +
 +
'''''ІІІ этап поисково-исследовательский'''''
 +
 +
- Поиск и сбор информации (книги, журналы, ресурсы Интернет, опрос друзей,родителей, знакомых, экскурсии в музей, художественные школы, посещение и опрос кружковцев лицейских кружков).
 +
 +
- Систематизация собранного материала, анализ его важности, необходимости и ценности.
 +
 +
- Демонстрация учителем, старшеклассниками основ работы с офисными программами группам учеников.
 +
 +
- Постоянная работа разнообразных консульт-пунктов и пунктов «Скорой WEBпомощи»
 +
 +
- Знакомство и обсуждение критериев оценивания каждого этапа работы и конечного результата.
 +
 +
''''' ІV этап «Работай и твори!»'''''
 +
 +
- ученики проводят:
 +
 +
• круглые столы, 
 +
 +
• встречи в дискуссионных клубах
 +
 +
• брейн-ринги знатоков,
 +
 +
• конкурсы рисунков и вернисаж художников,
 +
 +
- ученики создают презентации, разнообразные публикации, веб-странички и т.п.
 +
 +
'''''V этап Итоговый'''''
 +
 +
- защита своего конечного результата на творческом вечере-отчете, на который приглашаются лицеисты, родители, учителя;
 +
 +
- итоговая конференция, на которой ученики анализируют работу над проектом и свои результаты, подводят итоги, проводят оценивание;
 +
 +
- оценивание результатов работы проходит так: оценивание учениками, самооценивание и  оценивание учителями;
 +
 +
- планируется работа на будущее.
 +
 +
 +
[[http://docs.google.com/View?docID=dds8wxtv_2gmghd8hq&revision=_latest]]  план проведения проекта
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==

Версія за 18:59, 22 вересня 2009


Автор проекта

Егорова Марина Эдуардовна

Предмет, класс

Информатика, 5-7 классы

Краткая аннотация проекта

Рисунок – это удивительно! Рисунком мы выражаем свое настроение, свои наклонности и желания, свои чувства и свои мечты. Основная цель проекта – формирование и развитие у учеников навыков высокого мышления, а именно: научить их поисковой деятельности, собирать информацию, анализировать и классифицировать ее; выдвигать гипотезы и идеи; вести дискуссии; заниматься самообразованием, самоусовершенствованием, самооценкой. Участие в проекте будет способствовать самопознанию личности, развитию рефлексии, коммуникации, умению создавать программы личностного роста. Каждая параллель классов работает над проектом: - 5-е классы собирают информацию о чудесном мире рисунка, создают свои шедевры разными способами: карандаши, краски, компьютер, вышивка и т.д. Организовывают выставки и конкурсы. Пишут стихи, составляют кроссворды и ребусы. - 6-е классы путешествуют в прошлое, собирают исторические изюминки о рисунке и его видах, типах и т.п.. Выпускают «История удивительного РИСУНКА». Готовят театрализованное выступление. - 7-е классы погрузятся в компьютерный мир рисунка. Они будут помощниками учителя при работе с учениками 5-6 классов, помогают работать им с графическими редакторами, учат создавать презентации, публикации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как сотворить чудо?

Проблемные вопросы

- Когда появился на свет рисунок?

- Что можно положить в скарбницу рисунка?

- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?

- Чем и из чего невозможно создать рисунок?

- Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ?

- Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое?


Учебные вопросы

- Какую историю имеет рисунок?

- Какие типы, виды, жанры рисунков?

- Чем отличается родня рисунка друг от друга?

- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?

- Чем можно создать рисунки?

- Что Вы расскажите о мире компьютерной графики ?

План проведения проекта

І этап подготовительный

- Собрать все необходимые формы и разрешения

- по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д

- Подготовить необходимые книги, электронные материалы, ссылки на Интернет-ресурсы.

ІI этап организационный

- Мотивация и постановка проблемы. Представление проекта с помощью учительськой презентации и публикации, демонстрация примеров работ учеников.

- «Мозговой штурм» поиска возможных направлений исследования и решения данной проблемы.

- Организация деятельности ребят (выбирают пару, объединяются в группу или будут работать самостоятельно).

- Ученики выбирают свой вопрос, направление исследования. Это возможно не только тот вопрос или направление, которое наметили коллективно, а и свой путь исследования.

- Пояснение учителем поисковой деятельности с помощью Интернет, дополнительной литературы (консультации, дополнительные занятия, работа консульт-пунктов).

- Обсудить соблюдение авторских прав и поисковой культуры.

ІІІ этап поисково-исследовательский

- Поиск и сбор информации (книги, журналы, ресурсы Интернет, опрос друзей,родителей, знакомых, экскурсии в музей, художественные школы, посещение и опрос кружковцев лицейских кружков).

- Систематизация собранного материала, анализ его важности, необходимости и ценности.

- Демонстрация учителем, старшеклассниками основ работы с офисными программами группам учеников.

- Постоянная работа разнообразных консульт-пунктов и пунктов «Скорой WEBпомощи»

- Знакомство и обсуждение критериев оценивания каждого этапа работы и конечного результата.

ІV этап «Работай и твори!»

- ученики проводят:

• круглые столы,

• встречи в дискуссионных клубах

• брейн-ринги знатоков,

• конкурсы рисунков и вернисаж художников,

- ученики создают презентации, разнообразные публикации, веб-странички и т.п.

V этап Итоговый

- защита своего конечного результата на творческом вечере-отчете, на который приглашаются лицеисты, родители, учителя;

- итоговая конференция, на которой ученики анализируют работу над проектом и свои результаты, подводят итоги, проводят оценивание;

- оценивание результатов работы проходит так: оценивание учениками, самооценивание и оценивание учителями;

- планируется работа на будущее.


[[1]] план проведения проекта

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Публикация учителя

  • Буклет учителя (сторона первая)

  • Буклет учителя (сторона вторая)

  • Буклет учителя (сторона первая)

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Отримано з http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Навчальний_проект_Гимн_рисунку&oldid=15560