Відмінності між версіями «Навчальний проект Гимн рисунку»
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Рядок 21: | Рядок 21: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | '''''Как сотворить чудо?''''' | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | - Когда появился на свет рисунок? | ||
| + | |||
| + | - Что можно положить в скарбницу рисунка? | ||
| + | |||
| + | - О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка? | ||
| + | |||
| + | - Чем и из чего невозможно создать рисунок? | ||
| + | |||
| + | - Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ? | ||
| + | |||
| + | - Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое? | ||
| + | |||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | |||
| + | - Какую историю имеет рисунок? | ||
| + | |||
| + | - Какие типы, виды, жанры рисунков? | ||
| + | |||
| + | - Чем отличается родня рисунка друг от друга? | ||
| + | |||
| + | - О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка? | ||
| + | |||
| + | - Чем можно создать рисунки? | ||
| + | |||
| + | - Что Вы расскажите о мире компьютерной графики ? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версія за 18:58, 22 вересня 2009
Зміст
- 1 Автор проекта
- 2 Предмет, класс
- 3 Краткая аннотация проекта
- 4 Вопросы, направляющие проект
- 5 План проведения проекта
- 6 Визитная карточка проекта
- 7 Публикация учителя
- 8 Публикация учителя
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- 12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 13 Полезные ресурсы
- 14 Проекты с аналогичной тематикой
- 15 Другие документы
Автор проекта
Егорова Марина Эдуардовна
Предмет, класс
Информатика, 5-7 классы
Краткая аннотация проекта
Рисунок – это удивительно! Рисунком мы выражаем свое настроение, свои наклонности и желания, свои чувства и свои мечты. Основная цель проекта – формирование и развитие у учеников навыков высокого мышления, а именно: научить их поисковой деятельности, собирать информацию, анализировать и классифицировать ее; выдвигать гипотезы и идеи; вести дискуссии; заниматься самообразованием, самоусовершенствованием, самооценкой. Участие в проекте будет способствовать самопознанию личности, развитию рефлексии, коммуникации, умению создавать программы личностного роста. Каждая параллель классов работает над проектом: - 5-е классы собирают информацию о чудесном мире рисунка, создают свои шедевры разными способами: карандаши, краски, компьютер, вышивка и т.д. Организовывают выставки и конкурсы. Пишут стихи, составляют кроссворды и ребусы. - 6-е классы путешествуют в прошлое, собирают исторические изюминки о рисунке и его видах, типах и т.п.. Выпускают «История удивительного РИСУНКА». Готовят театрализованное выступление. - 7-е классы погрузятся в компьютерный мир рисунка. Они будут помощниками учителя при работе с учениками 5-6 классов, помогают работать им с графическими редакторами, учат создавать презентации, публикации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сотворить чудо?
Проблемные вопросы
- Когда появился на свет рисунок?
- Что можно положить в скарбницу рисунка?
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
- Чем и из чего невозможно создать рисунок?
- Почему так удивляет и восхищает мир компьютерной графики ?
- Рисунок – это творчество, философия, труд, искусство или что-то другое?
Учебные вопросы
- Какую историю имеет рисунок?
- Какие типы, виды, жанры рисунков?
- Чем отличается родня рисунка друг от друга?
- О чем напевает геометрическая рапсодия рисунка?
- Чем можно создать рисунки?
- Что Вы расскажите о мире компьютерной графики ?
План проведения проекта
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Публикация учителя
Буклет учителя (сторона первая)
Буклет учителя (сторона вторая)
Буклет учителя (сторона первая)
