Відмінності між версіями «Портфоліо проекту " Food"»
| Рядок 35: | Рядок 35: | ||
До початку проекту: | До початку проекту: | ||
Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника. | Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника. | ||
| − | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key= | + | |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arjy79-y1qGkdEZKZjRldWFjMXN4d0pjZ2FtM2ZnZlE '''Опитувальник'''] | ||
| + | |||
Реалізація проекту: | Реалізація проекту: | ||
| − | 1. На початку проекту провести оцінювання знань | + | 1. На початку проекту провести оцінювання знань. |
| − | [https://docs.google.com/file/d/ | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkVkpyRzBJR2pWcjA/edit''' Попереднє оцінювання'''] |
| − | 2. За допомогою контрольного списку | + | |
| − | 3. За допомогою контрольного списку | + | 2. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkek52bDZLVFNrd2M/edit '''Дослідження'''], учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи. |
| − | 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками | + | |
| + | 3. За допомогою контрольного списку [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkVmJrcGpSdTcweDg/edit '''Творчість'''], вчитель оцінює рівень творчості учнів класу. | ||
| + | 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkWmJQQjlGOWt6c00/edit ''' Рефлексія'''] | ||
| + | |||
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. | 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkY29ubU9OZi1TRWs/edit '''оцінювання1'''] | ||
2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. | 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. | ||
| − | 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп. | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkWmJQQjlGOWt6c00/edit '''оцінювання2'''] |
| + | 3. За допомогою форми [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkZjZmWGVudFFLek0/edit '''«Оцінювання роботи групи»'''] під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп. | ||
=Діяльність учнів = | =Діяльність учнів = | ||
| Рядок 52: | Рядок 60: | ||
Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. | Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. | ||
Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. | Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. | ||
| − | Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми | + | Провести анкетування з дітьми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Arjy79-y1qGkdEZKZjRldWFjMXN4d0pjZ2FtM2ZnZlE#gid=0 '''опитувальника'''] для виявлення початкових знань з теми |
Реалізація проекту: | Реалізація проекту: | ||
1 тиждень | 1 тиждень | ||
| − | |||
- об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори. | - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори. | ||
- планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи. | - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи. | ||
| − | |||
- пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. | - пошук інформації за допомогою мережі Інтернет. | ||
Діти знайомляться з поняттям про авторське право. | Діти знайомляться з поняттям про авторське право. | ||
Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. | Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет. | ||
| − | + | ||
| + | 2 тиждень | ||
- проведення уроку за межами навчального закладу. | - проведення уроку за межами навчального закладу. | ||
| − | + | – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми) | |
| − | + | Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів | |
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkOHE3VzNsZTJzQU0/edit '''учнівська робота'''] | |
Після закінчення проекту: | Після закінчення проекту: | ||
Нагородити кращі проекти учнів грамотами | Нагородити кращі проекти учнів грамотами | ||
Версія за 14:01, 19 червня 2012
Назва проекту=
FOOD AROUD THE WORLD
Зміст
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Англійська мова,культура.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Харчування
Вік учнів, клас
14 - 15 років, (5)9 клас
Стислий опис проекту
розвиток комунікативних вмінь і навичок по темі, збір, аналіз та обговорення необхідної інформації, використання знань отриманих на уроках, об"єднання в групи,, визначення плану дій, оформлення презентації
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учень (учениця): — логічно і послідовно, відповідно до навчальної ситуації робить розгорнуте повідомлення на основі вивченого мовленнєвого та мовного матеріалу — робить підготовлене повiдомлення, самостійно добираючи матеріал і використовуючи додаткові відомості. — бере участь у діалозі, обмінюючись інформацією на основі прочитаного, почутого, побаченого, висловлюючи при цьому свою думку — розуміє інформацію як під час безпосереднього спілкування зі співрозмовником, так і опосередкованого (у звукозапису); — знаходять необхідну інформацію у текстах різнопланового характеру (значення незнайомих слів розкривається на основі здогадки, малюнка, схожості з рідною мовою, пояснень у коментарі).
Опис оцінювання
До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою он-лайн опитувальника.
Реалізація проекту: 1. На початку проекту провести оцінювання знань. Попереднє оцінювання
2. За допомогою контрольного списку Дослідження, учні оцінять рівень проведення дослідницької роботи.
3. За допомогою контрольного списку Творчість, вчитель оцінює рівень творчості учнів класу. 4. Проводиться рефлексія за контрольними списками https://docs.google.com/file/d/0B7jy79-y1qGkWmJQQjlGOWt6c00/edit Рефлексія]
Після закінчення проекту: 1. За допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації, вчитель повинен оцінити готові проекти учнів. оцінювання1 2. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. оцінювання2 3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінюють діяльність кожної з груп.
Діяльність учнів
До початку проекту: Провести зібрання з батьками. Проінформувати про початок роботи проекту, основні цілі та завдання. Провести підготовче заняття з батьками по використанню мережі Інтернет (основи роботи з електронною поштою, основи пошуку інформації, основи використання сервісів Web 2.0). Створити каталог ресурсів Інтернет для батьків. Створити усі організаційні, методичні, дидактичні матеріали для проведення проекту. Провести анкетування з дітьми за допомогою опитувальника для виявлення початкових знань з теми Реалізація проекту: 1 тиждень - об’єднання в групи та розподіл обов’язків. Учні будуть об’єднані у три-чотири групи (кожна група обере свою тему, яку вони будуть досліджувати), в свою чергу представники кожної групи будуть об’єднані ще у три підгрупи – дослідники, дизайнери,журналісти-коректори. - планування роботи групи. Кожна група отримає індивідуальний графік роботи.
- пошук інформації за допомогою мережі Інтернет.
Діти знайомляться з поняттям про авторське право.
Діти отримають форми для оцінки веб-сторінок та переходять до пошуку інформації у мережі Інтернет.
2 тиждень
- проведення уроку за межами навчального закладу. – обробка інформації. Оформлення інформації у вигляді творчого проекту групи (мультимедійна презентація з обраної теми)
Перегляд, оцінка продуктів проектної діяльності учнів учнівська робота Після закінчення проекту: Нагородити кращі проекти учнів грамотами Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Нижник Оксана Тарасівна
Фах, навчальний предмет
Вчитель англійської мови
Навчальний заклад
Тлумацька гімназія
Місто\село, район, область
Тлумач.Тлумацький район
Контактні дані
'tgteacher3 @gmail.com '
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
з 14 червня по 20 червня
Місце проведення тренінгу
Тлумацька гімназія
==Тренери== Л.Добровольська, І.Шофінец
