Відмінності між версіями «Портфоліо Бігусяк О.П. "Захар Беркут"»
O.B. (обговорення • внесок) (→Навчальна тема (як записано в програмі)) |
O.B. (обговорення • внесок) |
||
| Рядок 13: | Рядок 13: | ||
Тема проекту - Іван Франко, «Захар Беркут» Історична основа. Проблематика.7клас.Види діяльності:створення груп,обговорення проблем,систематизувати матеріал, робота з інтернет –ресурсами. Учнівські ролі-координатор,керівник груп,учнівські групи історики,літературознавці народознавці. | Тема проекту - Іван Франко, «Захар Беркут» Історична основа. Проблематика.7клас.Види діяльності:створення груп,обговорення проблем,систематизувати матеріал, робота з інтернет –ресурсами. Учнівські ролі-координатор,керівник груп,учнівські групи історики,літературознавці народознавці. | ||
==Повний План вивчення теми== | ==Повний План вивчення теми== | ||
| + | [ План вивчення теми] | ||
| + | |||
| + | [ План впровадження теми] | ||
=Навчальні цілі= | =Навчальні цілі= | ||
| Рядок 19: | Рядок 22: | ||
Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. | Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. | ||
На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. | На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. | ||
| − | Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «ЗХД» «ЗХД» | + | Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «ЗХД» [«ЗХД»] |
| − | Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою Мережний опитувальник | + | Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою [Мережний опитувальник] |
| − | Оцінювання учнівської презентації Оцінювання презентації | + | Оцінювання учнівської презентації [Оцінювання презентації] |
| + | |||
| + | [ Презентація ідей проекту] | ||
| + | |||
| + | [ Самооцінювання спільної роботи] | ||
| + | |||
| + | [ Оцінювання навчальних потреб учнів] | ||
| + | |||
=Діяльність учнів = | =Діяльність учнів = | ||
Діяльність учнів-самостійно добирати і систематизувати матеріал відповідно до обраного завдання ,тобто дослідити історичну основу і вибір літературних героїв | Діяльність учнів-самостійно добирати і систематизувати матеріал відповідно до обраного завдання ,тобто дослідити історичну основу і вибір літературних героїв | ||
Версія за 20:23, 17 червня 2012
Зміст
Назва проекту
«Захар Беркут»
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Українська література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Іван Франко «Захар Беркут» Історична основа.Проблематика
Вік учнів, клас
7 клас, 13 років
Стислий опис проекту
Тема проекту - Іван Франко, «Захар Беркут» Історична основа. Проблематика.7клас.Види діяльності:створення груп,обговорення проблем,систематизувати матеріал, робота з інтернет –ресурсами. Учнівські ролі-координатор,керівник груп,учнівські групи історики,літературознавці народознавці.
Повний План вивчення теми
[ План вивчення теми]
[ План впровадження теми]
Навчальні цілі
Знаходити в тексті уривки з роздумами героїв про вибір у житті; давати характеристику персонажів повісті; порівнювати вчинки героїв;робити зіставлення особливостей давнього і сучасного життя; відбирати інформацію з різних джерел; аргументувати власну думку, аналізуючи текст історичного твору
Опис оцінювання
Оцінювання навчальної діяльності буде здійснюватись шляхом впровадження формуючого оцінювання. На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Впродовж вивчення теми буде оцінюватись розвиток самостійності, перевірка розуміння фактичного матеріалу. Також буде проводитись моніторинг процесу. Перед вивченням теми використовуємо метод оцінювання «ЗХД» [«ЗХД»] Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Підводимо підсумки і робимо висновки. Наприкінці роботи над проектом проводимо також опитування за підготовленою формою [Мережний опитувальник] Оцінювання учнівської презентації [Оцінювання презентації]
[ Презентація ідей проекту]
[ Самооцінювання спільної роботи]
[ Оцінювання навчальних потреб учнів]
Діяльність учнів
Діяльність учнів-самостійно добирати і систематизувати матеріал відповідно до обраного завдання ,тобто дослідити історичну основу і вибір літературних героїв
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Оксана Петрівна Бігусяк
Фах, навчальний предмет
Вчитель украънськоъ мови та лытератури
Навчальний заклад
Тисменицька спеціалізована школа I-III ст. з поглибленим вивченням окремих предметів
Місто\село, район, область
м. Тисмениця, Тисменицький район, Івано-Франківська область
Контактні дані
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
11-15 червня 2012 р.
Місце проведення тренінгу
Тисменицька спеціалізована школа I-III ст.з поглибленим вивченням окремих предметів
Тренери
Кудла Оксана Ярославівна
