Відмінності між версіями «Wiki-сторінка учня 3»
(→Мета дослідження) |
(→Результати дослідження) |
||
| Рядок 25: | Рядок 25: | ||
Створили: | Створили: | ||
| − | - презентацію дослідження; | + | - презентацію дослідження; |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Висновки== | ==Висновки== | ||
Версія за 16:29, 17 червня 2012
Зміст
=Назва проекту
Про англійські прислів`я та приказки
Автори проекту
Учні 7 класу
Тема дослідження
Англійські прислів`я та приказки.
Проблема дослідження
Які спільні ознаки між англійськими та українськими прислів`ми та приказками?
Гіпотеза дослідження
Існують версії щодо спільних ознак походження деяких прислів`їв та приказок англійської та української мов.
Мета дослідження
З’ясувати: - Які характерні ознаки англійських прислів`їв та приказок? - Як вони виникли? - Які є труднощі при перекладі? - Яка їхня роль в англійській мові та літературі?
Результати дослідження
Створили:
- презентацію дослідження;
Висновки
Залежність між сторонами прямокутного трикутника була відома ще за тисячу років до Піфагора у Давньому Вавилоні та Єгипті, Індії та Китаї.Великому грецькому вченому, очевидно, належить заслуга доведення цієї теореми та широкого застосування її під час розв'язування задач.
