Відмінності між версіями «Портфоліо з теми стилі в архітектурі»
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
(→Повний План вивчення теми) |
||
| Рядок 39: | Рядок 39: | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
| − | [https://docs.google.com/open?id= | + | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjSkhXZEN0VkVNUFU План вивчення теми] |
[https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjRk81enBBMzBZNU0 План впровадження проекту] | [https://docs.google.com/open?id=0B9tIX_RJyiYjRk81enBBMzBZNU0 План впровадження проекту] | ||
Версія за 09:52, 15 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Стилі в архітектурі.Як створюється стиль.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
образотворче мистецтво, історія
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Об’ємно просторова форма. Архітектура, стилі в архітектурі «
Вік учнів, клас
7клас
Стислий опис
Вивчення теми « Архітектура, стилі в архітектурі « Знайомство з поняттям стилі в архітектурі.Античний, романський,готичний стилі . Класицизм, барокко.Як створюється стиль? Даний проект допоможе розпізнавати, харектиризувати стилі. Глибше розглянути історію їх виникнення, розуміти вплив історичних передумов.
Публікація для представлення методу проектів1
Публікація для представлення методу проектів 2
Презентація ідеї вивчення теми
Форма для оцінювання веб-сторінок
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
формування поняття стилю в архітектурі, аналіз особливостей і його зв’язку з історичним контекстом,
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку роботи над темою Таблиці знаю, Хочу, Дізнаюсь. Діаграми Вена. Під час роботи над темою знайомство з формою для оцінювання результату , письмові огляди, звіти. Кінцеве оцінювання за формою для оцінювання.
Документ оцінювання навчальних проблем учнів таблиця
Документ оцінювання навчальних потреб учня діаграма
Форма оцінювання навчальних потреб учня
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів та вчителя o Запитання для учнів
Які архітектурні споруди є в нашому місті? Які архітектурні пам’ятки є в нашому місті? Хто, де, коли, для чого їх побудував?
o Вступна презентація, знайомство з темою, з'ясування навчальних потреб. o Пошук матеріалу за посиланням, додаткового матеріалу, відповіді на запитання діагностичного . опитування , спілкування з метою обговорення, обміну інформацією. o Після представлення вчителем прикладу учнівської роботи, аналізу учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. o кінцеве оцінювання виконання проекту
Діяльність учнів на протязі роботи над проектом: встановлення мети, цілі вивчення теми, вирішують, де і як шукати інформацію, дослідження вулиці, будівлі, проведення аналізу результатів , знайомство з формою для оцінювання, Учні планують продукт проекту, тобто обирають форму представ-
лення результатів дослідження, проектують цей продукт , учні презентують свій продукт, оцінювання презентацій .Робота з аркушами оцінювання критичного мислення
Відомості про автора
==Ім'я, прізвище==Зеленяк Оксана Тадеївна
==Фах, навчальний предмет==вчитель образотворчого мистецтва
== Навчальний заклад==Івано-Франківська гімназія N2
==Місто\село, район, область==Івано-Франківська гімназія N2
