Відмінності між версіями «Портфоліо Вінтонюк Мирослави Іванівни з теми "Життєвий і творчий шлях Ю. А. Шкрумеляка"»
(→Навчальні цілі) |
|||
| Рядок 22: | Рядок 22: | ||
=Навчальні цілі = | =Навчальні цілі = | ||
| − | + | виразне читання художнього тексту; | |
| − | + | його обговорення з елементами аналізу; | |
| − | + | розуміння порушених у ньому етичних проблем та окремих художніх особливостей; | |
| − | + | усне та письмове висловлювання власної оцінки щодо прочитаного, | |
| − | + | особистісно - творче його переосмислення; | |
| − | + | знання назв,авторів та змісту художніх творів, рекомендованих для вивчення напам'ять текстів, окремих фактів біографії письменників; | |
| − | + | початкове уявлення про відображення у художньому творі; | |
| − | + | етичні та естетичні цінності. | |
=Опис оцінювання= | =Опис оцінювання= | ||
Версія за 17:55, 14 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Література рідного краю на уроках української мови і літератури.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Історія України,світова література.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Література рідного краю. «Життєвий і творчий шлях Ю. А. Шкрумеляка».
Вік учнів, клас
13-14 років.
Стислий опис
1. На початку проекту роздаю дітям таблицю ЗХЯД. 2. Учні заповнюють перші три стовпчики разом з вчителем. 3. Впродовж роботи я даю дітям створену мною анкету. 4. Наприкінці роботи діти повертаються до таблиці і заповнюють
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
виразне читання художнього тексту; його обговорення з елементами аналізу; розуміння порушених у ньому етичних проблем та окремих художніх особливостей; усне та письмове висловлювання власної оцінки щодо прочитаного, особистісно - творче його переосмислення; знання назв,авторів та змісту художніх творів, рекомендованих для вивчення напам'ять текстів, окремих фактів біографії письменників; початкове уявлення про відображення у художньому творі; етичні та естетичні цінності.
Опис оцінювання
1. На початку проекту роздаю дітям таблицю ЗХЯД. 2. Учні заповнюють перші три стовпчики разом з вчителем. 3. Впродовж роботи я даю дітям створену мною анкету. 4. Наприкінці роботи діти повертаються до таблиці і заповнюють її.
Діяльність учнів
Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів . Після створення вчителем прикладу учнівської роботи учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт. Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів. Диференціація навчання в ході вивчення теми. Фасилітація навчального процесу, учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.
Відомості про автора
Вінтонюк Мирослава Іванівна
Вчитель української мови і літератури
Калуська ЗОШ І-ІІІ ст. №3
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
5.06. - 15.06.2012рр.
Місце проведення тренінгу
Калуська ЗОШ І-ІІІ ст. № 3
Тренери
Кирилович Андрій Георгійович.
