Відмінності між версіями «Група 4. Тренінг Чернівці, 11-15 червня 2012 року»
Матеріал з Iteach WIKI
| Рядок 1: | Рядок 1: | ||
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими? | Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими? | ||
| − | [ | + | |
| + | ="Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"= | ||
| + | {|width=100% border=1 cellpadding="2" cellspacing="0" | ||
| + | !style="background:aliceblue;"|'''Проблеми''' | ||
| + | !style="background:aliceblue;"|'''Шляхи вирішення''' | ||
| + | |- | ||
| + | |<font style="font-size:120%"> Субєктивність оцінювання | ||
| + | |середня оцінка між колективною оцінкою учнів і вчителя | ||
| + | |||
| + | </font> | ||
| + | |- | ||
| + | |<font style="font-size:120%"> Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню | ||
| + | |Розробка чітких критеріїв оцінювання </font> | ||
| + | |- | ||
| + | |- | ||
| + | |<font style="font-size:120%"> Невміння учнів уважно слухати інших | ||
| + | |Підвищення самоорганізації учнів, як складова виховної частини</font> | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | [[Категорія:10 версія]] | ||
Версія за 11:56, 14 червня 2012
Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими?
"Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"
| Проблеми | Шляхи вирішення |
|---|---|
| Субєктивність оцінювання | середня оцінка між колективною оцінкою учнів і вчителя
|
| Фактичні знання учнів не завжди відповідають навіть достатньому рівню для оцінюванню | Розробка чітких критеріїв оцінювання |
| Невміння учнів уважно слухати інших | Підвищення самоорганізації учнів, як складова виховної частини |
