Відмінності між версіями «Портфоліо Струк О.В. з теми "Сполуки неметалів"»
Матеріал з Iteach WIKI
Sianka (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Sianka (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
+ | Дана педагогічна технологія навчання дозволяє передати учням функції,які традиційно виконував вчитель: | ||
+ | Інформаційні,організаційні,контролюючі,оцінювальні. В процесі такої роботи виникає почуття задоволення не лише результатом,а й самим процесом навчання.В результаті перерозподілу функцій між вчителем і учнем відбувається і перерозподіл відповідальності за результати навчання. Кожен учень , що постійно попадає в ситуацію вільного вибору, повинен навчатися у своєму власноту темпі,у зручний для себе час, за власною траєкторією | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = |
Версія за 20:15, 13 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Модульно-розвивальне навчання на уроках хімії
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
хімія, фізика, математика
Навчальна тема
Предмет хімія, Неметалічні елементи та їхні сполуки.
Вік учнів, клас
10 клас, 16 років
Стислий опис
Дана педагогічна технологія навчання дозволяє передати учням функції,які традиційно виконував вчитель: Інформаційні,організаційні,контролюючі,оцінювальні. В процесі такої роботи виникає почуття задоволення не лише результатом,а й самим процесом навчання.В результаті перерозподілу функцій між вчителем і учнем відбувається і перерозподіл відповідальності за результати навчання. Кожен учень , що постійно попадає в ситуацію вільного вибору, повинен навчатися у своєму власноту темпі,у зручний для себе час, за власною траєкторією