Відмінності між версіями «Портфоліо на тему "Життя і наукова діяльність Д.І.Менделєєва"»
(→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
(→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
Рядок 32: | Рядок 32: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
+ | |||
+ | На початку проекту я вибрала такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозкова атака. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитувальник і результати опитування перевірити діаграмою. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= |
Версія за 10:29, 13 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Життя і наукова діяльність Д.І.Менделєєва
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Періодичний закон і періодична система хімічних елементів Д.І.Менделєєва.Будова атома.
Вік учнів, клас
13-14років,8 клас
Стислий опис
Перед початком роботи на проектом слід ознайомити учнів з методом пректів , для цього використовую буклет.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- мати власну думку щодо ключових питань даної теми
- вміти застосовувати подібні проекти для інших тем, та на інших дисциплінах
- навчитися поєднувати навчання з новітніми технологіями.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту я вибрала такі методи оцінювання як робота з таблицями «ЗХД», та мозкова атака. Дані методи дозволяють учням наочно знайомитися із матеріалами. Впродовж роботи можна застосувати опитувальник і результати опитування перевірити діаграмою. Це допоможе простежити нам виконання учнями роботи, побачити їхню зацікавленість, успіхи та проблеми які виникають у ході роботи. Наприкінці роботи можна знову повернутися до роботи з таблицями «ЗХД», та доробити їх. Також на даному етапі можна продемонструвати презентацію, яка повинна закріпити знання учнів.