Відмінності між версіями «Група1.»

Версія за 11:52, 12 червня 2012

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення. Підказки для спостереження групової роботи

Використовуйте ці підказки, спостерігаючи роботу групи. Коли учні звикнуть до того, що вчитель використовує такі запитання, вони і самі почнуть їх використовувати, працюючи з однолітками

Пояснення Ви думаєте, що він мав на увазі ....? Ви можете це пояснити іншим способом? Я не дуже добре розумію, що ви маєте на увазі?

Узагальнення Що ми вже знаємо? Що нам ще потрібно?

Слухання Я зрозумів, що ви сказали ...? Чи правильно я зрозумів, що ви сказали .....?

Участь Що ви думаєте про це? Що інші думають про це? Хто з цим згодний?

Підтримка обговорення Я не впевнений….? Я не знаю…? Що ви думаєте…? Куди ми рухаємося?

Вирішення проблем Як ви ще можете подумати про це? Що якщо хтось скаже...? Деякі думають, що...., а ви що думаєте? Як вам це допоможе? Що ви вирішите про .?

Аналіз Як це пов'язано з тим, що сказав Д? Це те ж саме, що сказав Н? Чим це відрізняється від ідеї М? Може хтось представити те, як це могло трапитися?

Відгук Як ви слухаєте і відповідаєте? Наскільки ефективний...? Які зміни ...... Ви порадите? Як ви це робите...?

Самооцінювання спільної роботи 1. Приклади того, що я запропонував після планування проекту: • • 2. Приклади того, що я вніс у виконання проекту: • • 3. Приклади моїх ідей, які допомогли проекту: • • 4. Приклади того, як я допоміг групі утримати увагу на меті проекту: • • 5. Приклади стратегій, які я використовував для вирішення конфліктів і вирішення проблем: • • 6. Що мені більш за все сподобалося в проекті: • • o Причини

7. Що я дізнався з цього проекту:

8. Приклади того, що я спробую використати в роботі над наступним проектом: