Версія за 09:50, 12 червня 2012

Дати проведення тренінгу

6 червня - 13 червня 2012 року

Місце проведення тренінгу

Обертинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Прізвища тренерів

Луцик Володимир Іванович

Чекайло Руслан Михайлович

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

1. Гавкалюк Людмила Ярославівна

Портфоліо до проекту "Спочатку було Слово"

2. Шкурашівська Світлана Антонівна

Портфоліо до проекту "Таке чудове місто Париж"

3. Король Леся Василівна

4. Томин Наталія Дмитрівна

Портфоліо до проекту "Африка"

5. Данилюк Ольга Євгенівна

6. Середа Олександра Антонівна

7. Данилюк Ганна Василівна

8. Бойків Наталія Петрівна

9. Семчук Ольга Миколаївна

10. Романовська Наталія Степанівна

Педради тренінгу

Педрада 1. Модуль 5. Тренінг Обертин, червень 2012

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставити відкриті основні запитання?

1 група 1 педрада Обертинська ЗОШ

Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання і вміння?

2 група 1 педрада Обертинська ЗОШ

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють в групах?

3 група 1 педрада Обертинська ЗОШ

Педрада 2. Модуль 6. Тренінг Обертин, червень 2012

1. Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів?

1 група. 2 педрада Обертинська ЗОШ

2. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обгрунтуйте свої відповіді.

2 група. 2 педрада Обертинська ЗОШ

3. Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Якщо ваша відповідь "так", то як і коли це можна зробити?

3 група 2 педрада Обертинська ЗОШ

Педрада 3. Модуль 7. Тренінг Обертин, червень 2012

В групах обговорюємо питання, пов’язані з тим, як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

1 група 3 педрада Обертинська ЗОШ

2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

2 група 3 педрада Обертинська ЗОШ

3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

3 група 3 педрада Обертинська ЗОШ

4 група. Ефективно співпрацювати в команді.

4 група 3 педрада Обертинська ЗОШ

5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення

5 група 3 педрада Обертинська ЗОШ

Педрада 4. Модуль 8. Тренінг Обертин, червень 2012

В групах обговорюємо питання: "Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення"

1 група 4 педрада Обертинська ЗОШ

2 група 4 педрада Обертинська ЗОШ

3 група 4 педрада Обертинська ЗОШ

4 група 4 педрада Обертинська ЗОШ

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо