Відмінності між версіями «Проект Спам - хвороба інтернету»
Jolga (обговорення • внесок) (→Повний План вивчення теми) |
Jolga (обговорення • внесок) (→Опис оцінювання (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 42: | Рядок 42: | ||
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)= | ||
| + | На початку проекту проводиться усне опитування, тестування учнів з рівня підготовки ІКТ. | ||
| + | Під час проведення проекту: Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. | ||
| + | В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. | ||
| + | Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. Оцінюється вміння дітей обирати корисні веб-ресурси, компетентне користування інформацією. | ||
| + | |||
| + | По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, графіків, діаграм. Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок способами свого навчання. | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
Версія за 14:47, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 7 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 8 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 9 Відомості про автора
- 10 Відомості про тренінг
Назва проекту
Спам –це …
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
тема Електронна пошта
Вік учнів, клас
10 клас,16 років
Стислий опис
Самоосвітній проект для учнів 10 класу «Спам – це…» з теми «Електронна пошта» Учні планують власну роботу, розподіляють обов’язки, знаходять інформацію, в Інтернеті, проводять опитування, роблять висновки, презентують роботу. Ролі: правознавці, експерти, статистики, журналісти, теоретики, аналітики, соціологи
[1]= Повний План вивчення теми =
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Після завершення проекту учні зможуть: • Розповісти історію електронного листування • Знати види і мету спама • Складати текст анкет для різних вікових категорій • Вміти проводити самостійні дослідження за допомогою анкет, усного опитування • Знаходити необхідну інформацію, використовуючи ресурси Інтернету • Оцінювати сайти • Презентувати звіт власної роботи, створювати презентації, буклет, усний журнал • Робити висновки на основі проведених досліджень та аналізу • Оцінювати власну роботи та роботу інших Формуються навички: - Відповідального ставлення до користування Інтернетом; - Усвідомлення своєї потреби до навчання; - Формулювання та аргументування власної точки зору; - Ефективного використання часу та раціонального розподілу навантаження; - Відповідального ставлення до авторського права; - Ефективного спілкування та співробітництва в команді; - Пристосовування до різних видів діяльності, рівнів відповідальності - Вміння аргументувати власну точку зору
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту проводиться усне опитування, тестування учнів з рівня підготовки ІКТ. Під час проведення проекту: Для самооцінки та взаємооцінки, оцінки результатів проектної діяльності учні використовують контрольну картку ходу та результатів проекту. В таблицях З-Х-Д учні будуть відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, те, що вони вже дізналися, і що потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з матеріалом, що вивчається, до початку роботи. Вчитель відстежує діяльність учнів, їх просування у проекті, відображає це у таблицях, веде контрольні списки з метою відслідковувати індивідуальну та групову поведінку учнів. Оцінюється вміння дітей обирати корисні веб-ресурси, компетентне користування інформацією.
По завершенню проекту проводиться захист групами власних робіт, на якій учні представляють результати своїх досліджень у вигляді презентацій, графіків, діаграм. Проводиться самооцінка та взаємо оцінка внеску в проект, оцінка звітів отриманих досліджень. Визначається рівень здобутих учнями знань та отриманих навичок способами свого навчання.
