Відмінності між версіями «Чому вода є основою життя?»
Матеріал з Iteach WIKI
Knvpo (обговорення • внесок) (→Навчальні цілі (скопіювати з Плану)) |
Knvpo (обговорення • внесок) (→Діяльність учнів (скопіювати з Плану)) |
||
| Рядок 16: | Рядок 16: | ||
=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)= | ||
| + | |||
| + | #Визначити та порівняти хімічний склад води з річки Калинівка, водопровідної води та одного із зразків мінеральної води | ||
| + | #Дослідити властивості води як розчинника(розчинення крейди,олії, спирту, залізних ошурок , солі) | ||
| + | #Дослідити фізичні властивості дистильованої , колодязної та річкової води(прозорість, колір, смак, осад) | ||
| + | #Оформити звіт у вигляді презентації , як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки | ||
| + | #Оформлення висновків та кінцевих результатів у вигляді буклетів та презентацій «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» та мультимедійні презентації ,що ілюструють хід виконання проекту згідно до критеріїв та форм | ||
| + | # Презентувати групові роботи учнів «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» під час проведення уроку-конференції « Вода основа життя!» | ||
| + | #Зробити взаємооцінку продуктів проекту «Що треба знати про воду ?» ,«Яку воду ми п’ємо ?» ,«Як зберегти річку Калинівку | ||
=Відомості про автора= | =Відомості про автора= | ||
Версія за 12:43, 9 червня 2012
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Навчальна тема (як записано в програмі)
Вік учнів, клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- Визначити та порівняти хімічний склад води з річки Калинівка, водопровідної води та одного із зразків мінеральної води
- Дослідити властивості води як розчинника(розчинення крейди,олії, спирту, залізних ошурок , солі)
- Дослідити фізичні властивості дистильованої , колодязної та річкової води(прозорість, колір, смак, осад)
- Оформити звіт у вигляді презентації , як отримана інформація та досвід вплинули на їх початкові думки
- Оформлення висновків та кінцевих результатів у вигляді буклетів та презентацій «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» та мультимедійні презентації ,що ілюструють хід виконання проекту згідно до критеріїв та форм
- Презентувати групові роботи учнів «Яку воду ми п’ємо ?» «Як зберегти річку Калинівку?» «Що треба знати про воду ?» під час проведення уроку-конференції « Вода основа життя!»
- Зробити взаємооцінку продуктів проекту «Що треба знати про воду ?» ,«Яку воду ми п’ємо ?» ,«Як зберегти річку Калинівку
