Відмінності між версіями «Проект "Вплив харчування на здоров'я людини"»
Irina A (обговорення • внесок) (→Вік учнів, клас) |
Irina A (обговорення • внесок) (→Стислий опис) |
||
| Рядок 14: | Рядок 14: | ||
=Стислий опис= | =Стислий опис= | ||
| + | |||
| + | Навчальний проект призначений для учнів 9 класу. | ||
| + | Назва теми з програми «Харчування і травлення». | ||
| + | Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, встановлення співвідношень між еталонними та фактичними даними складу продуктів харчування, проведення аналізу вмісту барвників, консервантів та ароматизаторів, які містяться в повсякденній їжі та розробка на основі цих даних публікації; розробка приблизного тижневого раціону харчування для власної вікової групи. | ||
| + | Продукт діяльності учнів у проекті: презентація доповіді співвідношення між теоретичними і практичними даними складу продуктів харчування; буклет «Шкідливі хімічні сполуки в нашій їжі»; презентація приблизного тижневого раціону харчування для власної вікової групи. | ||
= Повний План вивчення теми = | = Повний План вивчення теми = | ||
Версія за 12:16, 9 червня 2012
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Вплив харчування на здоров'я людини
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія.
Навчальна тема (як записано в програмі)
Харчування і травлення
Вік учнів, клас
14 років, 9 клас
Стислий опис
Навчальний проект призначений для учнів 9 класу. Назва теми з програми «Харчування і травлення». Основні види діяльності учнів: робота з інформаційними джерелами з даної теми, встановлення співвідношень між еталонними та фактичними даними складу продуктів харчування, проведення аналізу вмісту барвників, консервантів та ароматизаторів, які містяться в повсякденній їжі та розробка на основі цих даних публікації; розробка приблизного тижневого раціону харчування для власної вікової групи. Продукт діяльності учнів у проекті: презентація доповіді співвідношення між теоретичними і практичними даними складу продуктів харчування; буклет «Шкідливі хімічні сполуки в нашій їжі»; презентація приблизного тижневого раціону харчування для власної вікової групи.
